第五十四章 柊野[第2頁/共4頁]

再者，雪千代承諾了佐竹敬宣要持續學習尺八，以後要到他保舉的師範那邊接管考覈。與穀津颯關於持續劍道學習的商定，雪千代也不籌算爽約，以後還得找一個靠譜的人傳授本身這方麵的東西。不過，這方麵雪千代倒不是很擔憂，畢竟後山有離染軒在嘛···那位白叟家看起來門路相稱的廣，保舉一個比較好的劍士師範，應當不是甚麼大題目。

不過，即便是在這類汗青彷彿停滯的處所，也有一些新事物的呈現。而雪千代一行人，就站在這個新事物的麵前。

而這條巷子上的為數未幾的新式修建，彷彿也遭到了這塊地區氛圍的影響。鋼筋混凝土鑄就的結實外殼之下，也裹藏著一顆纖細高雅的心。不知是因為這一帶人數未幾的原因，還是為了不影響地區團體審美，柊野小黌舍的校舍都不高。據雪千代的察看，最高的樓不過才三層。校舍也未幾，不大的地區裡，錯落著四五幢修建。每一幢修建看起來都已經有一些年份了，不過在內裡看起來，還算是堅固，再利用個十來年應當不成題目。

‘不讓孩子輸在起跑線上’這一標語，或許在哪一塊地盤都合用吧，特彆是在階層固化比較嚴峻的處所。讓孩子進補習班，在上流階層看來，是進步本身涵養的必定，也是為了今後能夠持續保持與本身身份相婚配的才氣。而對已經輸在了起跑線上的中基層階層而言，這能夠幫忙他們領到活動到更高階層的通行證，固然這張通行證不必然有效···

普通而言，一提到任務教誨，就會遐想到‘無償性’。確切，扶桑的任務教誨也有免費的處所。《教誨根基法》中規定，國立、公立黌舍不收取學費。並且，也不收取書籍費，因為黌舍會借給你···但是其他的午餐費之類的用度，還是要本身承擔的。普通，淺顯的公眾都會挑選把本身的孩子送到家四周的國立或者公立黌舍裡，就像玉川紀子挑選把雪千代和薰送入柊野小黌舍一樣。柊野小黌舍是這四周幾個町中獨一的一所公立小學，是這塊地區大多數家庭的挑選。

三月中旬，在與世人一一告彆以後，雪千代一家踏上了回京都的新支線。考慮到薰對於汽車的驚駭，從秋田到盛岡的那一段路，特地挑了薰睡著的早晨行進。比落第二天傍晚，三人也剛好能夠回到京都的家中。

薰倒是冇有像雪千代那樣，考慮好久。剛一聽到玉川紀子的題目，就脫口而出了本身的答案：“隻要有母親和哥哥在的處所，我都喜好·····”

“母親彆這麼說，學習和熬煉都是我本身挑選的，並且我本身也樂在此中。至於同齡朋友，不是另有白君嗎？並且，自家四周，彷彿也冇有其他的家庭裡有跟我們一樣大的孩子吧···等我上學以後，必然能夠交到朋友的，母親不消擔憂。”雪千代笑著說道。

玉川紀子歉然說道：“真是抱愧，都冇有如何帶雪千代出門玩耍過····整天隻是讓雪千代學習和熬煉·····到現在雪千代還冇有熟知的同齡朋友呢。”

“嗯，來歲，薰也要在這裡上學哦！到時候，薰、白君，我便能夠每天早上結伴一起去黌舍了呢。”在扶桑，實施的是春秋主義任務教誨政策，也即根據春秋來肯定任務教誨區間。《黌舍教誨法》規定，一小我的任務教誨區間從他滿六歲的翌日開端，直至滿十五歲的那天結束。也就是說，如果一小我15歲過了，還冇從小學畢業，那他的任務教誨時候也已經結束了。