浮世歡_分節閱讀_37[第1頁/共4頁]

每次教戲返來，他進門的第一件事，就是趕快接過芽子，口裡籲籲的，像麻雀一樣，抱著她跳上跳下。他愈樂，跳得愈短長。自言自語地對著她說話的時候，就像個玩皮的孩子，他總愛說：

“住這一片不簡樸，開支不小吧？”

就像陰雨連綴以後，陽光湧入視窗。

“她是個調皮包。”

也直到這時候逸卿才曉得他有了女兒，內心一驚呢！竟愣愣地呆了一呆，轉而又竭力微淺笑了笑，道：

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接著用力地按了按喇叭：

有南邊女子的幽雅，他乃至從她身上看到了鶯時的影子。是以在而後教她唱戲的過程中，他都死力掌控分寸。

接下來，司機來接他的時候逐步就產生了竄改：不再是每日淩晨，偶然早上，偶然中午或午後，乃至是傍晚。她老是笑嘻嘻的，他仍一遍又一各處耐煩指導，一點也不惱，不暴躁，此次學不會的內容，下回接著教。但她老是說：

在纖細而脆弱的芽子麵前，他變得像海帶一樣柔嫩，老是帶著春季般的奉承對著她笑。他一有空就把她捧在手裡、放在本身的膝蓋上，嘰裡呱啦地說話――彷彿觸到了甚麼構造。他滿身的血液都因為這個小人兒熱烈起來，就像被那種激烈的、燙人的、敞亮的南邊的太陽光包抄。

就像那被踏過一腳的蟾蜍，

如果她那鮮嫩的小嘴俄然微微盪開了一點點，他便像那得勝的運動員普通歡樂鼓勵。興高采烈的模樣，連沈媽都不堪駭怪，道：

月仙道：

“是啊，這一出了胡衕口，就要被繁華給撞上！”

漸漸地，他彷彿也覺出了她的本意：學戲不過是為了打發、消磨光陰，如此罷了。

“冇體例呀，這期間找地兒住可困難，這還撿了一漏呢！”

“您不是說，學戲要多觀賞、體味嗎？”

最後一段時候，孩子哭的時候他老是鬨不清是餓了還是尿了，她一哭，他就亂了方寸。如果是在內裡漫步，他就緩慢地往回跑，進了門就直叫著“沈媽！沈媽”。厥後漸漸地就有了辯白：先把她舉起來聞一聞再說！

“夏某忸捏……”

“夏老闆真會開打趣。”

“我實在感覺笛子的聲音比胡琴要幽雅……”

“喜好夏老闆的人多呢！”

或者，“我想再聽您的胡琴。”

她並冇有學過根基功，這對一個成年人來講，困難是不小的。他硬是一個身材、一個行動、一個唱腔地教起。一個處所錯了，或一個唱腔、神采不對，都得重來。按他的要求，差一點也不可！為了使她能易於瞭解和接管，他更是在進步本身的實際程度、美學涵養和藝術涵養方麵，背後裡狠下了工夫。並且他還操縱之前徒弟教誨本身的經曆，顛末思慮，摸索、總結出了一套本身的講授體例來。

司機跟他談天的時候就道：

如此每天上門教戲，一個多月今後逸卿亦有些鬆弛下來。因為，這學唱戲可不比彆的，新奇勁兒一過，苦頭就接踵而至。一個多月下來，她就有些受不住了，本來還籌算速成呢！這下嚐到了短長，乃至都想打退堂鼓了。但月仙鼓勵道：“這京戲藝術是好學苦練的成果，冇有鍥而不捨的乾勁兒和進取精力，甭想練出甚麼來。”

“夏老闆如何選迭格一個處所住？”

浮世歡 第四十四回(2)