第二百三十五章 截搭題[第2頁/共2頁]

這下要在杜錦寧麵前丟臉了。

這景象跟當代門生們上課時一模一樣，總讓杜錦寧感受非常親熱。

說著，他在紙上寫下一行字，然後提了起來，讓大師看。

如果本年本省出如許的題目，而他們去考了，那必定是考不過的——連題目是甚麼企圖都不曉得，如何能依著這個寫出文章來？

他冇想到湯齊康會把他叫起來。

頓了頓，他持續道：“此次府試，我們省的題目還跟平常一樣，但臨省呈現了相對難一些的題目。”

他們甲班的梁先寬和嚴崆都不會，莫非這剛從乙班升上來、連經義都冇做過幾題的小屁孩兒還能曉得不成？

她道：“‘子曰，我非生而知之者，好古敏以求之者也。’這話較著隻是說了一半，想來考官本是籌算出整句話做經義的題目標，但隻把題目出了一半，一個是顯得題目新奇，不輕易與其他省的試題近似，另一方麵也是考校大師對四書五經的熟諳程度。”

湯齊康不由得拍案叫道：“說得好。”

這句話他們曉得，出處他們也清楚，能讓湯齊康說這題目難，必定不會是隻按字麵上的意義寫經義。那麼，出題者出這題的企圖安在呢？

湯齊康道：“這就是臨省本年的府試題目。”

不過他比嚴崆要光棍很多，直接道：“門生不清楚。”

嚴崆隻得硬著頭皮道：“這個題目，就是讓大師就著這句話寫一段經義。”他曉得絕對冇那麼簡樸，不然湯齊康就不會說是新題型了。但他不能認慫說不曉得。

湯齊康非常絕望。

他表示杜錦寧坐下，對大師道：“杜錦寧說的非常精確，這題就是如許解。以是大師拿到新題型，不要思惟生硬，照著固有的思路去解題，而應當像杜錦寧一樣，開動你的腦筋，矯捷地處理題目。”

他這話一出，教舍裡本來甲班的學子都非常驚奇。

湯齊康點點頭，表示大師坐下，然後掃視了教舍一圈，開口道：“雖說有幾位乙班升上來的學子，但我仍然會依著本來的內容傳授。新升上來的學子如有不懂的處所，我講完課後會一一教誨。”

這個時空相沿宋朝的科考體例，她冇想到最後科考的體例會沿著一樣的軌跡進步。

隻見上麵寫著：“我非生而知之者。”

嚴崆站了起來，咬了咬嘴唇。

大師都倒吸了一口冷氣，特彆是本來甲班的學子，更是如此。

學子們看到這句話，很有些丈二和尚摸不著腦筋，都迷惑地看向湯齊康。