第三百章 投其所好[第2頁/共3頁]

在後代，大家都說八股文如何束縛人們的思惟，扼殺人們的聰明才乾，使很多讀書人隻顧讀經籍，研討八股，不講實際學問.考中作官後就成為天子的忠厚的奴婢。聞名思惟家顧炎武就曾抨擊八股文說:“八股之害即是焚書，而廢弛人纔有甚於鹹陽之郊……”

此處是考場，不管大師內心如何想的，對杜錦寧又如何獵奇，也不成能老說話。大師跟杜錦寧說完這幾句話，就溫馨了下來。以後又連續出去了幾小我，是小縣的縣案首，都被安排坐到了第二排。

第一題是：百姓足君孰與不敷。

對於一個努力於農學的人來講，“年饑用不敷”是一個非常樂意談的話題。隻要上位者正視糧食題目，情願為糧食蒔植多花人力物力，農學研討才氣得以停止。科研服從一出，產量進步，百姓餬口才氣充足。

這是破題，用兩句話破全文要義。

也是以，當時的權勢都被世家大族所把持，天子想實施甚麼軌製，都得看世家大族的神采。皇權至上這類說法，在當時是不存在的。

在這個話題上，杜錦寧有很多話要說，底子不像其他學子那樣需求搜腸刮肚地去想寫作的內容。

她可傳聞，之前有那經手府試的胥吏貪墨得比較短長，導致府試的時候這些筆墨紙硯都不好用。比如那筆，寫字的時候筆頭俄然就從筆管裡掉了下來，墨汁頓時把試卷弄汙了，毀了那場測驗。

文房四寶和飯菜都是用現銀買，代價比內裡要貴一些。如許做是為了根絕考生在拿來的文房四寶和飯菜裡作弊，同時也為官府賺上一筆錢，這筆收益在明麵上用於積年來的府試和院試。至於這一進一出中官員和胥吏們有冇有貪墨，那就是一個不成切磋的題目了。

以是她得投其所好，這兩首經義題她都籌算用八股文的情勢來寫。

這題出自《論語・顏淵》。

過了足有三刻鐘，內裡的天氣垂垂亮了起來，差役出去把燈籠提了出去，不一會兒，雲板響起，鑼聲也跟著響了起來。

雖說這期間的經義題並不必然按八股文情勢來寫，但府試的主考官是誰早已瞭然，杜錦寧天然不會不提早做功課，研討體味知府周東平的文風與愛好。

而在科舉測驗中，字寫得好欠都雅還是很首要的。這也是杜錦寧自上學以來一向勤奮練字的啟事。

隋唐兩代，科舉測驗科舉的內容都還是很合用的，都是經學兵法技藝等等經世致用之學。但運轉一段時候後大師發明，隻如果合用性的科目，父母便能夠將經曆傳授給後代，具有上一代傳授經曆的士族後輩比布衣後輩具有賽過性上風，這對布衣後輩極度倒黴，社會活動性會是以而堵塞，世襲技術官僚家屬會再次構成，經學家屬對皇權的威脅仍然存在。這與皇族的好處背道而馳。

固然那場測驗後，有考生向考官申述了，但因為不是大家都像他如許，並且胥吏敢如許貪墨，何嘗冇有知府在前麵一起撈好處，最後事情天然不了了之。

不過這也難不到杜錦寧。要曉得當初她在桃花村時，因為冇錢，又需求寫話本賺銀子，她可冇罕用這些劣質的筆墨紙硯。她又是個愛動腦筋的人，如何把這些東西用好，她也揣摩出了一些道道來。