182.洞察力敏銳的周老師[第2頁/共2頁]

“從我的三言兩語就能直切關鍵，教員你公然很短長啊！”白鶴有些驚奇，冇想到周教員的洞察力這麼靈敏，但還是對峙己見的說道：“冇錯，你說的這兩diǎn的確是我身上存在的題目，但是你曉得我來這裡並不是出自我的誌願，以是我但願接下來我們之間的說話更像是朋友而不是師生。”

“我想你必然是曲解甚麼了。”固然周教員說的話完整冇錯，但白鶴仍舊抵賴道：“我想讓凳子靠前一diǎn是因為這個位置的空中有些不平，悄悄的坐起來一diǎn是因為屁股出汗有些癢，並不像所說的那般。”

“就算你說以朋友的身份說話，但是能請你在說話的時候直視我的眼睛嗎？”周教員說話的同時，拿起筆在紙上寫下幾個字：貧乏自傲。

就在白鶴想要翻開門的時候，周教員卻說道：“是嗎？但是我看你彷彿內心充滿了煩惱的模樣？比如說，不能精確的措置和同性之間的事情......”

“看彆人的眼睛很不規矩吧......”白鶴的眼神飄忽不定的說道。他也很想直視周教員的眼睛，但是她實在太標緻了，標緻的讓人有一種自慚形愧的感受，並且她的洞察力非常靈敏，哪怕隻是相視一眼彷彿就能被猜出內心在想甚麼。

白鶴曉得眼下這個環境短時候內不成能再走出這個房門，並且不能節製實際天下裡本身的行動這diǎn的確是一個弊端，在冇有找到處理體例之前應當儘量不去利用靜態具現化，以免像現在如許被曲解。

他冇想到這個心機谘詢室竟然有這麼火爆，並且聽那幾個男生所說，彷彿是以為本身走火入魔纔將本身送來這裡，但是本身底子就冇有走火入魔啊！那隻是在具現化天下裡的行動反應到實際天下裡罷了！

並且我已經在具現化的天下裡將你侵犯個遍了，白鶴在內心冷靜地彌補。

“是嗎？”白鶴話都說到這個份上，周教員不籌算再說甚麼，可就在他方纔推開門的時候，驚詫發明內裡黑壓壓的擠滿了人，看到門被翻開後立即有很多人想要簇擁而上，都被最前麵的幾個男生給擋在前麵，此中一小我看到白鶴後大聲說道：“教主，你在乾甚麼啊！如何這麼快就出來了！你知不曉得我們為了把你送到內裡有多難！”

白鶴內心惱火為甚麼本身在具現化天下裡的行動會反應給實際天下，如果不能戒掉這一diǎn的話，豈不是代表具現化這麼完美的才氣有了弊端？

周教員冇有持續說下去，彷彿想要吊住白鶴的胃口。