第26章 想要答案[第1頁/共2頁]

很多人都開端顫抖了，都是希冀著宋周能夠把這個事情教一下，乃至給他們答案。

“你本身都想不通的事情，這個環境能夠跟我之間有甚麼乾係？我現在這個時候都是感覺很差勁的。”

宋周表示這個事情本來就是變得非常的不太對勁，但是現在這個時候被他們之間一向以來這麼隨便的感受，到環境的不對勁就是假的了。

宋周可冇有想過這個全部事情能夠表示的如此的明白，但是關頭的來由都是需求本身一小我措置的，不能夠任由著彆人隨便。

“我感覺宋周現在這個時候是在做一些不成理喻的事情，但是又冇有證據，這個事情究竟該如何做才氣夠表示到完美呢？如果實在是冇有掌控的話，我們現在這個時候又該如何算，總不能夠說這個事情都是在理取鬨的？”

“有甚麼機遇的話就直接衝著我來就好了，俄然之間惹是生非的話，這個事情冇意義？”

“冇有甚麼意義的話那就簡樸一點，比較好唄畢竟甚麼事情都不太穩定的。再說了平時的時候有一些決定就好了，但是細心的想了想這個環境都是委曲本身的，但是並不代表著這個環境能夠好自為之。”

端方就是要把答案給寫了，寫完了今後就直接簡樸了錯了的就消逝，不錯的話就不消逝，歸樸重到答對的阿誰開端。

其他的人也是非常的信賴宋周和洛菲菲的，隻不過是感覺每個事情都變得非常的不太一樣，並且最首要的是，如果一不謹慎把彆的心機挑選給扯淡的時候，他們也不曉得甚麼事情究竟該何去何從，但是有一些機遇就是表示不太恰當的話，這個結局就會變得越來越長了，要不我們現在這個時候如何選？

“有一些東西本來就是變得非常的不太簡樸的，但是細心的想了想這個環境都是很委曲的，以是不管如何隻要本身內心能夠做出感受的話，這個環境都不說一下。”

“就算你如何說的話，這個事情應當表示的非常的簡樸吧，要不然的話這個環境如何能夠說得特彆的明白，歸正對於我本身來講這個環境都應當好作為指導，如果俄然之間有門生會的話，這個環境底子就是不對的，以是有的時候俄然之間表示的特彆的誇姣的話，這個環境都是傷害的，要不然我們現在這個時候再考慮一下彆的唄。”

教員讓他們坐下來以後，總感覺這個事情彷彿很簡樸似的，然後答出了一個題目放在講義上，然後意義就是讓他們要當即消弭答案，當然了寫出答案的如果失利了會遭到懲罰。

“你說說你現在這個時候究竟該如何做才氣夠表示的如此的簡樸，如果俄然之間搞得亂七八糟的話，這個環境會不會有一些間隔？以是在這類環境之下如何能夠說得清楚呢？如何能夠感覺這個事情不對呢？”

實在洛菲菲也曉得這個事情變得非常的不太一樣，但是細心的想了想這個環境都是傷害的，如果有甚麼間隔的話，這個成果就應當好自為之的。

叫了三小我，有三小我都冇有答對，而他們真的是直接消逝了，直接被教員挖乾了心肺。

“就算是俄然之間有一些間隔的話，那麼其他的挑選底子就是做不了主，要不然的話這個結局底子就說不清楚，要不然我們現在這個時候再考慮一下！

宋周感遭到這全部事情都是如此的簡樸的，現在這個時候越是不對勁，越是說不清。