第九一五章 選拔考試[第1頁/共3頁]

如許的年青後生，敢在一群老學究麵前說本身必然被選中，真是貽笑風雅，來人向沈溪施禮道：“鄙人廣東番禺蘇某，見過沈大人。”

以其文采，當一個“小學教員”，必定綽綽不足。

提拔之日，定在仲春初十，而提拔測驗的地點，為製止人非議設在了督撫衙門地點的官驛後院。

“在劣等沈大人親點鄙人為貴府的西席。”姓蘇的公子俯身答覆。

很明顯寫故事的人冇去研討過一個七歲大的孩子能有多大的力量，能舉起多大的石頭，缸體的硬度有多大，隻是為了歌頌一個當朝的實權大臣而寫下一個分歧實際的故事，用這類故事警省先人，在沈溪的教誨理念中，這是非常分歧適的。

朱起無法點頭，領命而去。

這半年多來他前後已經送出六批武俠小說到都城，此中前三批是多年的堆集，前麵幾近就是現寫的，目前在寫的已屬於第七批範圍。

我佯裝不知，讓你們同場招考，作出提拔。

沈溪擺擺手，“跟他說，本官公事繁忙，得空見客。”

蘇公子道：“若沈大人不點鄙人，鄙人便以身殉文，死在沈大人麵前。”(未完待續。)

“好，算你有誌氣，但若本官不點你呢？”沈溪問道。

要不是沈溪官位在那兒擺著，來的人早就要罵沈溪有辱斯文了，既然是測驗，就應當以聖賢文章為主，而不是出一些傍門左道的題目。乃至很多人都冇看懂沈溪所畫的“四格漫畫”是甚麼意義。

我要找的先生，不能為期間桎梏，起碼能夠像馮先生那樣曉得矯捷變通。

旁人曉得沈溪才十七歲，本是生不出能開蒙的兒子，但若沈督撫就是要望子成龍，要為三四歲的兒子開蒙讀書，那也是極有能夠的。

固然一個讀書人窮極平生都在對付科舉，做各種百般的文章，但這類看圖作文的題目尚屬平生僅見，而丹青中的典故倒是世人耳熟能詳的官方故事“司馬光砸缸”，但彷彿又有公允，因為丹青的最後是缸冇有砸碎……這是一個冇有成果的題目，為的便是闡揚做題之人的設想力。

馬九固然不明白為甚麼沈溪如此大費周章，但他還是點頭應是，等沈溪將佈告寫好，當即出去貼好並廣而告之。

沈溪不成能在短時候內看完五十多份考卷，需求一點時候來研討比對一下，但為了讓來招考的民氣裡好受些，每位意義意義，給點禮品帶歸去，當作陪考，綠葉襯紅花嘛。

等卷子收上來，沈溪冇決計去問是否有那“女諸葛”，但從之前他所檢察的環境，這女子應當是來了，但畢竟是到大庭廣眾的處所來，以是穿戴男裝，沈溪冇去後院，並不知是哪位。

第二題是策問，題目為“因材施教”，對招考的先生而言就有點兒難度了，但幸虧此中大部分人都插手過鄉試，在鄉試中一樣有“策”的測驗，在備考的時候或多或少都會打仗一些，但沈溪這個題目實在過分廣泛，讓人不好作答。

沈溪不由皺眉，此人好大的口氣，就連廣州城裡最富盛名的大儒恐怕也冇膽量在督撫衙門的後院說這類話。

高薪水，還能廣結人脈，動靜一出，立時讓城中統統教書先生為之歡樂鼓勵，很多本來有本身教書育人謀生的，這會兒也都前來招聘，選中就前程似錦，選不中能見見督撫大人聽聽教誨也不錯。