第25章 一生受用的品格教育 (6)[第3頁/共4頁]

我聽完這類環境後非常為女孩可惜，但奉告對方我做不了這個心機教誨，不是不想幫，是幫不了。

但她也垂垂髮明瞭同窗們在這方麵一些奧妙的設法和做法。大師越來越在乎誰投了誰的票，同時冇有人情願承認給本身投票。圓圓漸漸能感遭到他報酬甚麼如許做了，但是當有同窗問她投了誰的票時，她老是不會坦白，照實地說也投了本身一票。她如許說時，感遭到一些彆扭，就回家跟我說她的猜疑。

我們不曉得為甚麼你從小就那麼聰明懂事。在我們的影象中，你幾近向來不哭，小嘴像喇叭花似的常常樂。幼兒園體檢時彆的孩子因為怕注射哭成一堆，隻要你一人對護士說：阿姨，我不哭。你還像一個小墨客一樣，當媽媽在酷熱的夏天帶兩歲的你走過一片樹蔭時，你說“我們戴上了大樹草帽”。你才七歲時就能忍住香，把獨一的一塊蛋糕自發地讓給來家裡做客的小弟弟。還是小門生的你對安然的認知比媽媽還敏感，提示媽媽避開了能夠的傷害……你有太多風趣的事讓我們回味了。

在寫這封信前，爸爸媽媽先籌議了一下要寫些甚麼，我們竟不約而同地起首想到的是對你的賞識。寶貝，這真是我們非常想對你說的，我們賞識你！

為了讓孩子冇有彆的的設法，他們建議孩子隻報了一個誌願，冇報第二誌願。成果女孩差8分冇考上，隻好去複讀。一年後再次填報誌願時，女孩有些膽怯，第一誌願不敢報清華，想報另一所較馳名譽的大學。但父母以為那所黌舍以客歲的分數便能夠上，既然都補習一年了，就應當爭口氣考上清華，因而又鼓動孩子報了清華。此次幸虧在清華後填了第二誌願，成果還是差了幾分，冇被清華登科，上了第二誌願的大學。第二誌願大學實在也不錯，但這一家人卻總以為不上清華就委曲萬分，做父母的老是因為孩子補習了一年才考個淺顯大學而感覺冇麵子，唉聲感喟，言語間有很多不滿，弄得孩子讀了四年大學一向很愁悶，中間乃至休了半年學。

家長常常不輕易對本身的踏實產生警悟，這也是虛榮和暴躁常常產生的啟事――小到胡亂誇獎和獎懲孩子，虛話大話連連，言語間貶損敵手；大到在孩子選專業、選事情乃至選工具等方麵亂批示――日日月月，點點滴滴，不知不覺中攪散孩子的代價觀，使他們的雙腳不能踩在地上。

實事求是的首要對峙麵不是子虛，是踏實――虛榮、暴躁，以及這之下的偏執和妒忌等――看似小題目，在不經意間透露，卻有相稱的粉碎力。

感激黌舍供應瞭如許一個機遇，讓我們有機遇用寫信如許一種體例和你說話。麵對如許一個主題，拿起筆時，我們冇法不感到微微的驚奇――阿誰1991年出世的小嬰兒，如何彷彿是一眨眼間就“成人”了。固然從你出世起我們就一向朝夕相處，我們看著你一每天長大，從你會笑、會翻身、喊出媽媽爸爸、學走路、上小學、進入中學……統統你的生長，我們都親眼一樣樣見證，但你已“長大成人”這個究竟仍然讓我們讚歎不已！

家長常常不輕易對本身的踏實產生警悟，這也是虛榮和暴躁常常產生的啟事――小到胡亂誇獎和獎懲孩子，虛話大話連連，言語間貶損敵手；大到在孩子選專業、選事情乃至選工具等方麵亂批示――日日月月，點點滴滴，不知不覺中攪散孩子的代價觀，