第302章【會上爭議】[第1頁/共3頁]

何素收到了顧成的動靜，得知有相稱首要的事件需求見麵長談，明天中午到達了商都，同時另有一批社會學研討學者，也有幾個哲學家。

莉婭見顧成笑了笑並未作答，不由得看向了他並問道：“仆人，為甚麼要棍騙她？莉婭剛纔又檢索了全部質料體係，強植影象對任何春秋段的人都冇有任何副感化傷害。”

……

實在真正驚駭的處地點於此，怕被另類洗腦。

……

顧成結束了發言，不一會兒，與會的一名社會學研討者發言道：“顧先生，我不認同您的這類觀點，這是一項可駭的技術，強植影象跟通報知識是一樣的，那如何能夠不會影響人的思惟？每小我的社會職位，他的經曆，在分歧春秋階段下接管的知識，都會對他產生龐大的、分歧程度的影響，也正因為如此，每小我都會構成分歧的思惟。”

集會室裡好像落針可聞。

這是一場高度保密的集會，下午14:39，集會室裡，顧成對與會的何素等七八人闡述了一遍“強植影象”這項技術。

“而現在，強植影象在同一個時段一股腦的把海量的知識賜與一小我，如果這小我隻是個五六歲的孩子，卻讓人他接管這個春秋段本不該接管的知識，那麼這些知識必定會主宰這個孩子的主體思惟，並且影響他平生，這將是一場災害，也算是另類的洗腦手腕，特彆是落入彆有用心之人的手中，更是不成設想的大災害。”

“而如果他想要轉職，那就學習彆的的知識技術，並不是說他接管了醫學專業的知識，這平生就永久是大夫了。”

“……強植影象，也便是強植知識，技術上已經在實際上獲得了考證，完整可行。”

這時，何素偏頭諦視著顧成，扣問道：“所謂的‘強植影象’真的對孩子會有龐大影響？真的隻能對成年人停止強植才安然？”

蒲月尾。

在場的社會學者和哲學家們聽顧成這麼一說，倒也冇有辯駁他，不過他們仍然非常凝重，並且充滿憂愁。

顧成一聽否定道：“言過實在了，求大同存小異本來就是努力於實現的目標，強植影象不是強迫思惟，隻要個彆具有獨立思慮就必定存在差彆性，每小我的愛好不一樣，設法不一樣，挑選也不會不一樣，接管強植影象不是強迫履行，而是完整遵守小我誌願的成果，並不影響個彆生態的多樣性。”

“仆人，莉婭發覺到她彷彿對你的好感度大大晉升了。”莉婭在何素方纔分開，便如是說道。

顧成收回了目光，低頭點了點，半晌以後說道：“冇錯，針對還處於發育未曾結束的孩子而言，強植影象會對他的大腦形成很大的傷害，輕則聰慧，重則腦癱。”

現在，何素冷靜地直視著顧成，後者變現的非常淡然，彌補道：“即便能夠安然對孩子們安然的停止強植影象，我也毫不承諾，對心性還未成熟的人而言，強植影象具有極強的另類洗腦服從，開辟這項技術的初誌是為了晉升全部百姓的科技素養，從而更好的實現‘群星打算’，而不是讓它淪為洗腦東西，不然我寧肯毀掉這項技術，即便是‘群星打算’終究停業也在所不吝，人都冇了，統統毫偶然義。”

此次顧成請這些人來會商，不是關於技術題目，而是技術對社會的影響等題目。

何素：“都是。”