第二三八章 書院[第2頁/共3頁]

要說宿世的國球乒乓球，楊恒也想製作，可不曉得如何做球，也就去消了這個主張，既然乒乓球不成，那籃球，跟足球還是能夠的，這隻要做個由軟又硬的球就成了，最後，竟然給做成了一個通用的球來，也能夠當足球，也能夠當藍球，可就是重量有些重罷了，如果當足球來用的話，在腳上要穿上特製的鞋子，如許纔不會受傷，當這個球一出來以後，就成為了孩子們的最愛，一時之間在球場上孩子們都玩瘋了，就是女孩子們也是跟著瘋玩了起來，這主如果這個期間玩的東西太少了呀，甚麼馬球，蹴鞠都不是淺顯人能玩的東西呢，不過也有人發明，這足球如何跟蹴鞠是那麼的設想呢，就是蹴鞠需求踢進空中的球門，而足球則是踢進一個大大的球門，在球門的前麵另有守門員。

再就是那道告白牆，嚴厲活潑當真，如何考慮都感受衝突重重的，然後就是大門兩邊的立柱，當人們看了上麵的春聯後，絕對是兩眼一亮。

這些活動，李綱都冇有反對，他但是曉得當代君子六藝的，這都是淺顯不能再淺顯的事情了，有甚麼好反對的，熬煉一下身材，這腦筋轉動的會更加矯捷，可他說的卻不是腦筋，而是說心臟會更好的思慮。

而李二傳聞了楊恒的這個設法以後，也是相稱的鎮靜，特地安排職員去給楊氏書院尋覓一些小馬來供孩子們練習，還參軍隊內裡找來了一些性子和順的老馬供孩子們練習，這直接就是雙管齊下了，大的馬匹需求性子和順的，能讓孩子們很快熟諳騎術，而小馬，能夠供孩子們練習一些高深的騎術。

楊恒抄襲的一副春聯讓李綱給寫下來，然後刻在門柱上，成果，當楊恒把春聯一拿出來，竟然讓老李綱連聲說好，乃至讓他對書院的熟諳更上一層樓，對書院的等候也更高了。

而孫思邈卻不這麼考慮了，他已經在楊恒的影響下開端研討這思慮到底是用腦筋來，還是用心臟，這但是一個世紀困難。(未完待續。。)RT

在世人的分歧決定下，楊恒籌算拿出靠近書院的一片地盤來，在這裡製作一棟宿舍樓，另有食堂，在宿舍樓的內裡則是一片地步，每個孩子都有他的一小片任務田，讓他們在課餘時候能夠來照顧地步，也咀嚼一下農夫的滋味，如果是農夫家庭的，也不要健忘他的身份。

前麵說的發矇班的孩子有玩耍的東西，天然其他班的孩子也需求有玩耍的東西了，不過他們不是玩耍，淺顯班的孩子所留的園地是一個羽毛球的園地，內裡能夠同時有五對的羽毛球比賽同時比試，其他的天然另有共同都有的課間操，課間操是啥，那天然是播送體操了，前麵楊恒已經教會了自家的孩子們，那麼現在推行到全校好了，乃至在孩子們還冇有搬出院區的時候，楊恒就已經讓孩子們開端了這課間體操的熬煉，乃至，在四周楊恒還創辦了一個跑馬場，孩子們在牢固的時候會有一個練習騎術，以及騎射，等的跟兵戈有關的東西，要曉得這但是一個以馬匹代步的年代，特彆是在有了戰役的時候，那騎術更加顯得首要，楊恒天然不會讓孩子們輸在起點上。

再就是大門，這麼一些鐵雕欄，顯得很古怪，然後從門內裡轉出一個白鬍子老頭來，一副仙風道骨的模樣，這不消說，必然是內裡的大儒了，從速跪下拜師吧。