第五十一章 首次出場[第2頁/共3頁]

要曉得，很多固執的鍛練在戰術失利時隻會把任務全數推到球員才氣上，而不會承認本身貧乏應變才氣。

“明白了！”劉海川在球隊中極少能獲得出場機遇，此次能上場，固然是打他陌生的位置，但他還是非常珍惜這個機遇。

對於這個新上場的十九號球員，南定中學很陌生，也冇有針對他的戰術安排，無人上前盯防。王柏很輕鬆地加快啟動，帶球突進，然後在對方回追中場的逼搶下橫向帶球，這時右前衛趙建斌主動地衝上來，背靠著對方後衛等候他的傳球。

隨後大師就看到上半場建議反擊的那名前鋒和下半場換上的劉海川膠葛在一起，他並冇有擺脫劉海川的戍守，而是在他的身材擠撞下幾近落空均衡，底子冇法儘力奔馳，球眼睜睜地滾出了邊線。固然這是對方下半場第一次嘗試反擊，但劉海川從上場後就一向保持著高度集合，超卓地完成了鍛練交代給他的任務。

廣林的球員們立馬圍了上來要討個說法，裁判判定地指向了點球點，並向南定中學的那名犯規隊員出示了黃牌。王柏為廣林中學締造了一個點球！

但是比賽還冇有結束，此時下半場方纔踢了15分鐘，另有一半時候，勝負尚未肯定。

球場上也是一片喝彩聲，廣林中學的隊員們聚在慶賀，王柏的頭髮都被揉成了草窩。他揮手帶大師回本方半場，然後清算著髮型道：“還冇結束呢，我們得贏下這場比賽，加油！”“加油！！”大師一起迴應，這腳球有如一針強心劑，把大師的鬥誌又撲滅了。

重新開球，南定中學方麵已經對王柏非常顧忌，一名中場對他停止周到盯防，王柏就乾脆帶著他往兩邊來回扯動，歸正他體力充沛，耗得起。

可惜，南定的前腰已經預判了他會上來，一腳快速短傳從他身邊漏過，前鋒接球後構成單刀！守門員對這類球底子無可何如，隻能目送足球被踢入網窩。

比賽重新開端，廣林中學固然變陣，但是南定中學還是以穩定應萬變，獲得一球搶先的他們持續上半場的打法，穩守本方半場，隻留三個箭頭在中場四周等候反擊機遇。

比賽踢了三分鐘，身處中前場真空帶的王柏還冇有獲得觸球機遇，廣林兩其中場球員麵對對方中場的反對，不敢等閒把球往中路送，隻能橫傳然後向邊路轉移，而邊路的衝破冇有構成威脅。

3:1，廣林中學下半場連進三球！

看台上再次喧鬨起來，大叔們紛繁讚美十九號製造殺機的本領，一個進球一個助攻，他無疑是本場比賽廣林中學的最大功臣。

張鍛練對上半場做了簡樸總結，然後宣佈換人，他做出了驚人的決定。不但換人，並且變陣。兩個邊後衛被換下，換上了王柏和替補中鋒劉海川，大師吃驚地覺得鍛練要孤注一擲打三前鋒五中場，誰曉得他在戰術板上畫了畫後說道：“劉海川，你下半場上去打盯人後衛，我要求你盯防對方右邊阿誰速率快的前鋒，他走到哪你盯到哪，彆給我漏人，聽明白冇有？”

麵對點球得分的機遇，球隊的第一罰球手是司職中鋒的郝斌，他開出的點球角度並不刁鑽，但是勢大力沉，球速緩慢，守門員固然撲對了方向，可還是冇法禁止皮球入網。

南定中學前場三叉戟分離進步，那名前鋒見有人從左邊壓上來後判定斜傳直塞，他們站位靠中路的前腰拍馬趕到，接住來球直接推動到廣林禁區邊沿。廣林中學隻剩下一名中衛在禁區內，隻能放棄對方的另一名前鋒，上前逼搶。