第5章 學霸與莽夫的差距[第1頁/共2頁]

額……莽夫、毒瘤？

既然熬煉身材有助於覺醒命魂，那接下來一段時候定要好好修煉，爭奪晉升到煉體九星，加大覺醒概率。

媽的，還覺得這課代表這麼酸爽，本來真TM酸爽……

程書奎眼底掠過一絲黯然，隨即規複過來表揚一句：“問得好，這也是我待會要跟你們說的。”

幸虧是單人椅，不然同桌要遭殃。

“教員，這你就說錯了，我不但武道氣力強，還是個學霸，隻不過我為人比較低調……”

李陌白奇特的看向熒屏上，隻剩下一把斧頭的程咬金。

想到此處他驀地心底有些悶，呆呆的坐在凳子上神思不屬。

能幫的已經幫了，儘到做西席的任務任務，剩下的就靠小我境遇與挑選了，強扭的瓜不甜，何況一群處在背叛期的門生。

不就是學習成績麼，嘚瑟個甚麼勁，想當年，老子也是個學霸！

握草、竟然被鄙夷了……

“如果冇有斧頭，隻是不能用出本命武技，但通過本身儘力，能夠發揮淺顯武技。”

“勉強能用出，隻不過能力要差很多。”

很多同窗點頭，這些知識都曉得一些。

“好了，人各有誌，我們持續上課。”

“之前冇發明，這莽夫竟然這麼搞笑，這裝逼的工夫嚇得我都快信了！”

“當然，文明課程也很首要，冇有文明本質的武者，隻是莽夫毒瘤罷了，俠以武犯禁，但願同窗們、不要走上驕狂高傲的不歸路。”

“教員，程咬金不是兩把斧頭麼，如何少了一把？”前桌關瘦子扯著嗓門迷惑問道。

其三，李陌白與他一個親人有些類似，稍稍動了憐憫之心。

前桌的關瘦子更是笑得冇坐穩，一屁股跌到地上，凳子掉在地上，全部班級震三震，把雷打不醒的張竹甘都驚醒了。

“就他一個每次測驗倒數年級第一的莽夫，竟然敢說本身是學霸？”

“武技分兩種，一種是本命武技，另一種是通用武技，當然，本命武技普通來講強大很多。”

能不能覺醒，會不會殘破，有冇有兵器？

程書奎本想藉此機遇刺激一下李陌白，好鼓勵他學習動力，冇想到這個課代表竟然這般答覆，還覺得李陌白用心活潑講堂氛圍，當即也笑了。

程書奎適可而止，冇有在這個題目膠葛，持續他的實際課程。

“勝利覺醒的命魂，看看有冇有命魂兵器，比如程咬金的斧頭，就是我的命魂兵器，隻不過有所殘破，天賦不算太好。”

很多同窗聽到教員這句話，回過甚，目光成心偶然看向他。

本身是個穿越者，靈魂不屬於這個天下，而前身的父母都冇能覺醒鬥魂，也就意味著本身、有很大概率冇法覺醒！

“以程咬金為例，最差的天賦就是冇法覺醒命魂，修為從煉體境地掉落，淪為平常的淺顯人，這個比例在環球占有絕大多數！”

其一，程教員脾氣風雅公道，不輕視任何差生，畢竟還隻是17歲的孩子，西席的目標本就是指導孩子走向正路，他感覺李陌白武道氣力天賦不錯，是個可塑之才，隻要肯用心學習，也算蕩子轉頭。

說的是我麼？李陌白有點愁悶，貌似本身在黌舍就是這個評價：莽夫。

偶然候越是逼迫，反而結果越差。

“其次，能覺醒命魂的，有機遇從煉體境地衝破到青銅層級，永久獲得超出淺顯人的力量。”