第九章 一波三折[第1頁/共3頁]

幾千份的試卷，當然不是三小我能忙得過來的，一共十名閱卷秀才，評閱完文史部分，三位主監考也忙了一宿。

“孫監察何出此言？”

也由此可見文人職位。

為何？他那裡曉得為何？

吳縣令拿過來翻看，感覺冇有提等的來由。

說完連榜單都不看，騰騰走了。

童生的詩詞才氣有限，冇法入眼，孫監察也冇甚麼可點評的，坐在一旁任吳縣令他們評等。

畢竟插手鄉試的童生，能寫出甚麼好詩詞來？更何況詩詞並無詳細標準，小我偏好分歧，很難同一衡量出高低。

“按文院的評判原則，錯字隻要不影響卷麵，都是不需予以扣分的，本年的試題過難，這張卷子隻錯一題，足以評甲上，但是因其答了第一題，以是理應降一等，就評為甲中吧！”

馮秋墨則拿起第二名的卷子，點評道：“錯一題，兩次塗改錯字，並且誤答第一題，評分甲下，嗯，評分公道。”

馮秋墨和孫監察都是眼睛赤紅，繁忙了一早晨，這閱卷之事粗心不得，且要儘快迴文院稟報終究成果，以是時候從速。

“還很多謝吳縣令你仗義執言，景國第一女童生，必定是臨安縣的一段雋譽。”

“天然冇有，下官清算了三遍，不會有一絲忽略。”

馮秋墨氣到手腳微微顫抖，扶著椅把的手攛緊。

孫監察巋然不動，隻冷眼瞧著他。

吳縣令歎道：“這成果一波三折啊，它日這丫頭功成名就，馮老功不成冇。”

“第二名評分太低，如果稟報給文院，恐怕臨安縣說出去不太好聽，你說是吧，吳縣令？”

雖說鄉試考兩部分，一是文史，二是詩詞，作為最後登科的綜合評判。但是童生以學問根本為重，詩詞為輔，如果有兩個考生不分伯仲，也是以文史的評分為先。

“我等並無資格評價這首詩，我敢下定論，此詩必定出縣，若你我不平，馮秋墨恭請聖裁！”

孫監察腹謗，這死老頭牛鼻子脾氣又犟起來了，普通處所監考，哪個不是對他這個文院派來的監察恭恭敬敬的，這馮秋墨還是一如既往的臭脾氣，不怕獲咎他。

“你的確就是胡攪蠻纏！一個是答題完美，一個是幾處弊端，你竟然將二者評為劃一？真是天大的笑話，口口聲聲不包庇方向任何人，文院現在連監察都腐朽到如此境地了嗎？你再肆意打壓，我必奏疏一折，向文院討個說法！”

孫監察隻能拉攏吳縣令，他馮秋墨不在乎，可吳縣令還得賺幾分薄名呢。

“你們鈔繕名單，明早放榜！”孫監察無法地說道，“此事我會上報文院。”

馮秋墨坐如青鬆說道：“我當然敢，孫監察，你若再混鬨，我不旦要請聖裁，還要上書告你！”

“前兩句描畫的是畫梅，後兩句借物明誌，的確好詩，彆說是童生，就是放在秀才舉人之間，也是絕無獨一，可貴可貴！”

馮秋墨性樸素重，可他不笨，那裡不曉得孫監察是看出了端倪，想要拆台？

“大言不慚，飽漢不知餓漢饑！你可曉得，有多少豪門士子買不起筆墨，隻能在沙地上練字？科舉測驗遴選的是有才氣的學子，不是書法大師！”

“冇有甚麼遺漏吧？這關乎學子們的前程，也事關學院遴選人才，半點也草率不得。”

“你不也說卷麵草率隻能怪他不敷鬆散嗎？我們讀書之人，書法乃是頂頂首要的，就連童生都有習字課，就是因為字如其人，字代表著一人的涵養和治學態度，此人決不能評為甲上！”