4第4章[第2頁/共3頁]

黛玉哪有不去之理。逐起家清算儀容。王嬤嬤聽著是外人，雖是外祖母家的管事，但也是男客，遣了兩個婆子去頭裡看著，免得衝撞了。待黛玉吃過藥，略歇了歇，由王嬤嬤親身陪著，帶了個小丫頭，再踏蘅芳閣。

未過量久，母親就得急病。黛玉原知與賈夫子的師徒緣份，隻得一年不足。固然又開端憂心母親的病症，但想到終是在這之前搞定了賈夫子，也算是放下了大石。隻要在父親保舉賈夫子之時，再向父親提示一二，賈夫子這樁公案，就能臨時做個告結束。

黛玉理清了思路，綱舉目張，就此定下了相處之法，心神安寧，一夜好眠。次日隨父拜師開課，絕無半點多餘行動。因她深知，若論表達情意，說話是最笨拙的體例，與纖細處見真知，方是上乘之選。因而自退學始，到處持禮殷勤，刻刻言語恭敬，無端毫不曠課，即便偶爾身材抱恙，也是帶病對峙。初時賈夫子也冇有甚麼表示，隻是每日當真開課講學。黛玉心中，卻有計算，此番形象，雖與目標相去還遠，但也毫分歧於本來賈夫子感覺的“非常省力，恰好養病”一說了。待到黛玉開筆破題，略做些詩書文章之時，更是將賈夫子批改過的功課細細收了，各按內容裱訂成冊，封麵上恭恭敬敬地拿小篆寫了：“師尊賈公課訓集錄弟子黛玉敬收”，下附題目與冊數。

賈夫子考較了黛玉過往的功課，發覺雖是兩月未見，黛玉卻未有稍怠，不但舊課複習得非常精熟，還備了點新書，因而甚感對勁。再看兩個伴讀，雖是癡頑之資，卻也略有進步，知是黛玉督導有方。更是連連點頭。可貴表揚了黛玉幾句，黛玉早已起家側立，一時聽了教誨。稱謝不已。

將欲取之，必先予之。黛玉定要給這紅樓裡的奸雄，留一個不能忘的印象。她但願，如果最後她不得不麵對父母雙亡的運氣，在扶靈返鄉，遇見賈夫子，不，賈大人之際，他與她的師生之誼、父親的保舉之情，不會也如甄士隱贈金，小沙彌護官普通，成為又一個農夫遇蛇的笑話。

賈夫子，進士出身，擱現在，如何也要算博士後吧。以如此高的學曆，去教一個六歲的小孩識字。就算各國目前再正視教誨，這小學西席的文憑，也冇有能比得過這位的。這大材小用、豪傑無用武之地……之類的詞，是如何用在賈夫子身上都不為過的。黛玉是幸運了，但夫子為餬口所迫，乾上這份事情，絕談不上事情鎮靜。以是原著裡寫他“非常省力，恰好養病”，此乃自嘲之句也。現現在，卻發明這女門生資質聰慧（冇體例，穿來的），尊師重道。這不平之氣，垂垂被好為人師的表情所替代（此為黛玉第一步也）。待發明這門生將本身的一字一句，都視若珍寶之時，雖說有點被崇拜的虛榮心，但又想，小小孩童，那裡就能瞭解一個博士後的真知灼見，不過是女孩子家，心細手巧罷了。待到黛玉真真說出一番事理，又比出“程門立雪”一詞，將他與理學大師程頤放在了一處，細細體味常日林如海相待之情（上章YY過），立時就對林如海生出些高山流水的感受來，再聽著黛玉之意，竟是要將此冊長存紀念。自思將來，許另有傳於後代之意。這麼想來，他賈雨村之言，竟能傳播於一王候世家，成傳世之作，後代不知多少貴族，將從他之言。再則想：他未曾貴顯之時，能得嬌杏回顧之情，已屬不易；現在宦海得誌之際，竟又能得如此佳徒，敬佩之心。賈夫子再是奸雄，也還是文人，此時不能不飄飄然地，接了黛玉這顆沁民氣肺的馬屁。