第四回 教授夜飲坦說相思 女弟隱言有心無膽[第2頁/共5頁]

“可酒不能澆壘塊。”

“是啊，我胸中壘塊誰能給我化開？”艾傳授醉眼向著柳留梅，神經質似的站起來望著窗外滿天的星鬥。

秀秀、紫蛾這兩個一冷一熱的女人，如同冊頁都被艾傳授翻了疇昔。睍蓴璩曉每小我都是一頁書，當你被哥們、戀人、下級、下級、門生、教員、仇人、仇敵翻疇昔今後，有多少留在對方影象裡？有深淺濃淡之分。或如一縷清風，或如一滴露水，或如菜葉上殘存的農藥，或如膠水漆液。

簡樸的家宴法度結束，已近九點，艾傳授本想安排柳留梅住下，讓她睡本身的床，她睡書房的沙發床，但柳留梅對峙要歸去，艾椿傳授就送柳留梅去校門口打的，柳留梅上了出租車後，艾椿見司機五大三粗，想起不久前網上有則訊息，一個出租車司機把一個女搭客強姦，就決然送女弟子回家。他記著了車號，並存動手機，將車號發給半子，並附言：送朋友，還得乘這車回。這是當狀師的半子關照的，一小我夜間乘出租車，將車號發給他。

柳留梅很快心譯出來：它們帶給我以芳華的故事和愛情的風情。

持續了兩、幾個陰雨天，好不惱人。總算雨停了，艾傳授晝寢起來不久，電話響起，是柳留梅的聲音。“教員，我明天去您那邊行嗎？父母要我去看您。”

柳留梅覺得教員在思念師母，起來給他擰了把熱毛巾。艾椿擦了把臉，又給兩個杯子斟滿了酒，又點起了一支菸。

艾椿傳授放下電話，麵前閃現柳留梅這位北方女人結實苗條白淨的胳膊。柳留梅生的並不出眾，但是長成後很顯美感的女性。有的女性生的蠻標緻，可長成後反覺普通。這同水土教養文明等環境有關。

世上最悠遠的間隔，是我切近著你，而你卻不曉得我是那樣的愛你！

柳留梅細心的把書放進包裡，一陣秋風吹去了艾椿收一半酒意。師生一起坐在車的後排，偶然間艾椿碰上了柳留梅的柔滑的右手，他本來想握住但他躲避了。

“實在師生之間不也挺好，挺靠近！”柳留梅說。

“如何不想啊。我也去了幾個黌舍，可我不是師範專業的，合作不過師範專業的畢業生。黌舍害不害人哪，師範院校設置非師範專業，公不公母不母的。母校隻顧濫招生，見錢眼開，濫收各種用度，一點不想到門生的前程，多殘暴，算甚麼母校啊！”

拙作客歲迫停在76回，因心臟病昏迷。恍忽間押至天國，遇蘭陵笑笑生，押卒說他因寫《金瓶梅》，淨化民風，坐天國到底。忽接閻王旨：“查《此生不該有恨》的庸夫，陽壽未儘，但寫長幼戀同性戀等，寄予憐憫，一些處所筆墨不乾淨，有感冒化，著打五十大板。放回！如續寫時不當真改正，同蘭陵笑笑生罪！

“感謝教員的體貼，我的病快好了，我已經在野抱病好幾天了，怪急人的，事情還冇有下落，好幾個單位都投質料了，一概冇有覆信。為了找事情已經化了好幾千塊錢了。”

“你這是比較遍及的一解啊。我的解讀是：‘人歸後’中的‘人’應瞭解成為其愁為其病酒為期瘦的心上人。這首詞中化不開的濃烈的豪情由兩部分構成：對心上人激烈的思念和刻骨銘心的對她返來的激烈等候。上片寫思念，下片寫等候。頂風獨立橋上並非隻是一種孤傲孤單的標記，而是執坳的期盼伊人返來的動人至深的形象的立體的活潑寫照。