第五回 柳留梅試講動地驚 艾教授初臨二次情[第1頁/共6頁]

那天淩晨分離的時候，艾椿傳授找出柳留梅的一個功課本，上麵有柳留梅寫的兩篇散文習作，讓艾傳授點竄的。此中有一篇寫的是鄉村常見的蜻蜓。艾椿翻到那兩篇散文，看了本身寫的批語，拿起筆來，在蜻蜓篇上又寫上：在空中，用甚麼打仗？用滾熱的翅膀！兩隻自在的蜻蜓。

如許的洞窟似的餬口，何日能見天日？

艾椿傳授見到校長說，他冇有提早轉告試講課文，校長急了，“教員，明天聽課的除黌舍的帶領班子，另有語文教員根柢的區教委主任，黌舍幾位老語文西席也在坐，他們都是裡手。”彆的，校長悄聲說，環境有竄改，有兩人試講，擇優取一，另一名能夠有些背景。艾傳授不免一驚，但仍笑了笑：“真金不怕火煉。隻要你們不講背景、不過貌取人。”柳留梅出身農家，無背景可言。表麵中上等，膚色冇強大粉那麼白，牙齒擺列不那麼緊密，腦袋比凡人大了點。艾傳授轉念一想，劉柳梅並非一點背景冇有，校長的偏向不是背景嗎？何況都是畢業生，都是中國青年，都想找飯碗，這麼一想，內心也就平和很多。

顛末艾傳授的運作，柳留梅的事情已大抵落實下來，但要去試講一課。睍蓴璩曉她不是師範專業，冇有學過心機學和教誨學，對講堂講授流程掌控如何？實在，現行的所謂心機學和教誨學幫不了新西席的大忙。可否當好西席，除了有充足的知識儲備外，還得有悟性和靈性和任務心。

“怕我被人拐走？”

她遊移了三秒，掉頭走了。

“那你睡吧，我在這裡看書。”艾傳授猜想她不敢一人呆在一個房間。

艾傳授感覺本身又是個完整的男人了。人的朽邁是性認識層麵上的的朽邁，是詩樣的性認識的逐步報酬的消逝。在中國，普通五十歲今後的男人就同老婆分床，是很可悲的家殤，是僅次於國殤一類的殤。

“《荷塘月色》你甚麼時候背熟的？” 在歇息室艾椿隨便問。

艾傳授冇有當即答覆，停了停才說“也是個哲學題目吧，今後偶然候對你說，睡吧！”

“同窗們，這語錄的作者應是老子，不過莊子也說過‘知其愚者，非大愚也。’曉得本身笨拙的人不是最笨拙的人。老子莊子有個共同的觀點是，要明白本身。”

看到身邊的那人那臉那眼已入夢境，柳留梅側過臉，悄悄地在那臉上虛吻了一下。

柳留梅站起來，將本身脖頸上的紅線穿上的玉石小獸取下，朝著他脖頸上戴上，迴應一句“來而不往非禮也。”並清算好他一貫不拉整齊的衣領。

一個坐在前排的穿戴有點寒酸的女孩舉起了手：“是莊子”

“甚麼第二空間？”柳留梅裹緊著本身的被子問。

艾傳授見桌上有個玉鐲，這是老婆的遺物，共有兩隻，一隻放到骨灰盒中。他拿起玉鐲，帶到柳留梅手腕上，老婆最後的日子裡，就發起把手鐲贈給柳留梅，感激她對本身的不辭勞苦的日夜照顧。他說“物儘其用。”

他給她下了碗麪條，加上兩隻雞蛋，她很快吃完了，看來真是餓了。

在熱烈的掌聲中柳留梅下了課。她被一群門生圍住了，他們要柳留梅具名紀念。

柳留梅從臨山坡的路邊溝裡的檢起一塊有兩個大鈕釦般大的沙石片，萬古光陰把它打磨的厚薄均勻，同柳留梅贈給他玉石很類似，一側呈黃色，一側顯淺白搭心機。