第七十四章 拚讀拚音[第1頁/共2頁]

李睿修解釋的體例，聽上去很簡樸，和《廣韻》《切韻》內裡所寫的韻聲也有異曲同工之妙，有無聊的朝臣已經開端本身試著跟著李睿修拚了巴的讀音，再跟著李睿修讀音帶入四種調子，公然就拚出了四種讀音，細心考慮一番，讀“巴”的字真的好想隻要這四個調子。

那邊路侍讀也躬身稱是，兩人走到一處，李睿修蒙著眼睛，摸索了一番，從本身懷裡取出半截鉛筆，就著象牙笏板寫了一個a，他本身看不見東西，寫的時候也就慢了一些，寫完後道：“路侍讀，拚音之法分為三部分，這個韻母念‘啊’，另有四個調子，分為陰平、陽平、上聲、去聲，您翻到聲母的那一章，第一個聲母念‘播’，播在前，啊在後，連起來快速的讀，就能拚出一個讀音‘巴’，再加上四種調子，能夠表示四種讀音，拚讀的時候口中要快速，才氣感知到拚成的音節，你能夠跟我試一下。”說完，李睿修演示了一遍四種讀音。

想到了李睿修，他就想到了關於此人的瘋顛傳聞，貳內心頓時就不慌了，李睿修是個能在刑部大牢混鬨的瘋子，瘋魔的名聲鼓吹了一年多，本身又何必把他拿出來的東西如此當真，路侍讀心中暗罵本身陳腐，到了朝堂上也不曉得因人而異。

他壓下這份上書不看，細心回想了一下李睿修的說辭，如果能夠以51個標記注音天下筆墨，那倒也真是個功勞，本身小時候讀書，是太傅先領著背過一段《千字文》，再對著這段書識字，每日歸去要溫書習字，可總有那麼幾次會健忘哪個讀音對應了哪句話，當時候就得靠著母後安排在本身身邊識字的嬤嬤來給本身讀書，有那無權無勢的皇子，因為冇人幫襯，平白落下笨拙的名聲，天家尚且如此何況官方，真有如許的體例，官方百姓也可在家中自學了。

武德帝聽了李睿修的解釋，大抵明白了他的意義，他拿起前兩頁的聲母韻母，細心打量，底子不知這些字如何讀，並且這個標記也過分油滑奇特，分歧適平常謄寫筆墨時的橫平豎直，頂天登時，很較著是脫胎於西域筆墨，冇得讓民氣生討厭。

武德帝卻冇有立即斥責李睿修，他被李睿修接連拿出的東西震驚過，曉得此人是有才氣的，因而平平道：“那就讓駙馬現在就講一下你的拚音吧，既然你說簡樸，想來要學會一二不必耗時太久。”

武德帝想到這裡，宣了翰林院侍讀學士路鶴遷，讓他研討李睿修交上來的這個東西有甚麼用處。

李睿修出聲解釋：“回稟聖上，此法近似反切注音，乃是為筆墨注音的體例，以聲母韻母連絡調子停止拚讀，小兒隻要學會這拚音法，便能夠瀏覽被此法註釋過的筆墨，雖不知其意，但也可知其讀音，所覺得發矇所用。此法的好處在於隻要學會了這51個標記，兩三個標記相拚，天下間的筆墨就都能被註釋了。”

路侍讀捧著寺人遞來的書冊，翻開一看心下微定，這內裡滿是些胡文，他在翰林院也要經手西域冊本文函，如何會不熟諳這類筆墨，可當他再細心看去，這些聲母韻母又和胡文分歧，相較於胡文多了幾分剛正，少了連寫和長詞，每一個字都簡樸矗立，跟胡文的謄寫冇有一點類似之處。翻到注音版的《千字文》，他看到每個注音上麵都標註了一些短線，此短線叫做調子，這東西在藏文裡見過，可也冇有每個詞彙都標註，他現在想要強行研討這份注音都不曉得該找學哪種筆墨的編修來看看。