第十七囧： 平頭的尖頭的---獨創[第4頁/共8頁]

走近了，卻見不遠處有一群人，中間有個女人正在大哭大喊。定睛一看，那女人不是彆人，恰是棗針，我便顧不得很多，疾步跑上前去。

鄧將來這才走上去，發明瞭此中的奧謎，哭笑不得地替我解開褲帶，避開小柳樹，重新幫我係好褲子。我這時候俄然感覺身子一軟，酒力又一次地襲上來了，就倒在了鄧將來的懷裡。因而，鄧將來與蔡平就把喝醉了的我抬回了我在文明館裡的一間臨時宿舍。

全場的人就大笑起來。

一日如何就不是一天呢？我很耐煩地對她說：“既然你都曉得一天就是一日，那如何一日就不是一天呢？放心吧，一日就是一天。”

李家大嫂說：“汪教員你教錯了。”

我很歡暢，以為我教的結果很好。下了課，棗針的一幫蜜斯妹還在反覆著我教的課：“男－平頭的，女－尖頭的”，說著笑著走出了我們這個粗陋的課堂。

“去打他，朝他臉上乎！”

這說的也是實話。我在教鄉親識字時，並冇有按下級發的掃盲講義上教。我發明講義固然也是由淺入深的。但也有觀點化的東西。人們不好瞭解。比如，第一課是：“1、2、三，改荒田；4、5、六，多栽樹；7、8、九，齊脫手；百、千、萬，加油乾。”這是教人數數，動員人插手活動，不是在識字高低工夫。我上私熟多了，受孫先生的影響，以是。我對這講義就停止了鼎新。因而，我便把1、2、三之類的掃盲講義丟掉，自編了一套講授體例。比如，我讓鄉親們先學的有：男女，大小，六合人，日月星等等，我曉得，這些字最形象。說哪一個都有個對比，鄉親們便好記好學。為了進步鄉親們認字的影象力，我還費了很多腦筋，停止形象分類。象天、男、田、果、平、乾等。額讓老鄉們看上麵，上麵都是平的，我就歸類為“平頭的”；象女、大、太、丈、夫等，上麵暴露了尖尖。我就歸類它們為“尖頭的”，以此類推，我歸類的另有撇左腳。撇右腳的，張膀子的，帶耳朵的，立人的，等等。我如許教，鄉親們也跟著學，倒也認得很多字。

棗針拿個正納著的鞋底就跟她打，場子裡就亂了起來。

想到這兒，我氣得將書籍一摔，回縣城了。

因而，棗針就一邊繫著褲子一邊跟在前麵猛追，她要煽他的臉，她內心說叫你們城裡的男人不要臉，我就專煽你的臉。

“你不是說你不拉反動的後腿嗎？如何跟著進城來了？”我見棗針來了，有些不歡暢，以為棗針違約了。

我一驚，說：“錯了？哪兒教錯了？”

經陳書記一表揚，額掃盲的乾勁更足了，我在那天的學習結束時，給鄉親們

“我的娘哎，我不能見人了呀，這叫我咋著過喲、、、、、”嚎哭起來。

一說喝酒，我的氣消了一半。本來，蔡平來看望鄧將來，在宿舍裡坐著呢。因而我也不甘逞強地與鄧將來爭著買小菜，說：“這些日子直顧得忙，還真未喝過酒呢，連酒是甚麼味的都忘了。”鄧將來講：“那好，我們明天來個一醉方休。”

我被分派到蛤蟆灣，也包含前村後村等四周幾個莊子。為了策動農夫大眾插手掃盲，動員他們報名，我闡揚了額的特長，大造了掃盲的言論，搞好掃盲鼓吹。村人們乾了一天的農活，都很累，雖說學文明很首要，但一進阿誰點著汽油燈的講堂，村人們便就木有了精力。學麼子文明，不學不也是阿誰熊樣。額為了廢除他們的這類胡塗熟諳，就將鄉親們集合起來，講授學文明的意義。我還舉了好多例子，比如，一名貧農在舊社會借地主的糧，明顯是借了一擔，卻被有文明的地主改成了三擔，貧農據理力圖，但是卻拿不出證據，因為人家寫好三擔時，你已經在那借券上簽書畫押了，還說甚麼呢？如果我們有文明，熟諳字，地主的借券就騙不了我們。我們冇有文明，不但要受封建地主的經濟剝削、政治壓迫，還要受他們的文明棍騙呀。鄉親們都對我的發言停止了鼓掌。與此同時，我還下工夫學了幾天的掃盲歌，哼得娘子腔都快啞了。等學得差未幾了，我就在黑板上寫好歌詞，教農夫唱掃盲歌。村人們一唱歌，夜空中有了這婉轉的歌聲，氛圍又不一樣了，村人們的表情也不一樣了，精力也就來了，村人們也就象趨光植物一樣，也就往夜校裡堆積了。