第86章 亂點鴛鴦譜[第1頁/共2頁]

這幫家長，和張木工環境近似，四周小商戶，外埠人，冇時候管孩子，又不肯意出錢。以是，一起約著過來，想占華英的便宜。

冷耀祖以《西紀行》《封神榜》為課本，指導門生思慮，用筆墨描述於筆下；與華英對童霄以遊戲，韓萌以唱歌作指導學習英語，殊途同歸。

“兩個家庭也門當戶對。”林語白笑眯眯，環顧全場，這是她在開會，最後總結髮言結束的風俗行動和神采。

“林阿姨，不美意義，我跑到西城區，給黃健買禮品，路上公交壞了，等了半個小時，以是早退。”

“我教你跳拉丁舞。我們互為教員。”楊誌傑笑，“我帶你到內裡正規的舞廳去跳，那邊環境好。”

黃健神采無法：“媽，這是小孩子玩的積木，我抽屜裡一大堆。”

“我如何聽兩個孩子說，你們還給他們上數學課，免費教奧數？”

林語白不睬他，轉臉向楊誌傑：“你說巧不巧，我那天去修建係，偶然看了一下檔案，發明齊芸是我初中同桌的女兒。她爸叫齊正隆，現在是**廳**處的處長。我和她爸同窗三年，現在，兩個孩子大學同窗，是不是很有緣？”

“楊教員，前兩次的玫瑰花是你送的？”

期中測驗後，好動靜接踵而來。

週末的作文課，金威來了，交學費40塊。冷耀祖按例，把房門一關，兩個家長想旁聽，他不讓。

華英點頭：“托管隻是教誨功課，如果想上課，我們有伶仃的家教課，4塊錢一次。”

“乾！”油麪家長來勁：“華教員，你一日三餐，我全包，我們家兩個孩子的學習，你全包，如何樣？”

飯畢，華英告彆。黃健：“我送你！”

張木工喜滋滋，帶著幾個家長上門。先報喜：“華教員，張玲麗期中測驗，語文數學雙百，英語90。張帥也考得不錯，數學100。他們教員特彆表揚他，之前講堂上坐不住，現在不但當真聽講，還幫忙教員辦理其他不聽話的小朋友。方纔當上了小隊長，一道杠。”

“哦，你能教我跳嗎？”

楊誌傑處心積慮，製造兩人打仗的機遇。華英卻在想，如何回絕，才氣不傷及對方的麵子。

她喜不自勝，黃健的父母，都是大學傳授，一個是校長，一個是聞名畫家。黃健，帥得冇有敵手。

尊敬孩子的誌願，興趣動手，建立自傲心，纔是最精確的講授形式。

本來，就是在那場舞會上，楊誌傑對她動了心。

本身的運氣，從出世那天起，被擰巴了一次。在優渥的環境長大，卻被一紙鑒定陳述打入天國。現在可好，頭頂曙光乍現，迎來第二次竄改運氣的機遇。

“曳步舞。”

課下，兩個孩子出來，歡天喜地，一人手裡拿著一張白描人像圖。曾磊拿的是雷震子，金威拿的是哪吒。

楊誌傑跟在華英身後出來。

“對對對，女生都愛花，我想你必然會喜好。”楊誌傑頓了頓，持續：“前次，你跳的是甚麼舞？不斷地踢腿點地，很有節拍感，都雅！”

其他家長跟著起鬨。

華英明白了，必然是江蘭蓉，兩個孩子做完功課後，她給他們上課練兵，口裡還不忘表功：“我免費給你們上奧數課，當真點！彆對不起我的辛苦勞動。”

課上，冷耀祖講了雷震子和哪吒的故事，明天的功課，兩篇小作文，各自描述畫中人的形狀特性、所持有的法器和本領。