第二百二十八章.拋磚引玉[第1頁/共3頁]

馮大山這邊忙活著扒煤球燒茶，林逸和李為民麵劈麵坐著就有些難堪了。

孩子們看他一眼，倉猝點頭，嘴巴更是“嗯嗯嗯”。

林逸出來的時候，李為民正抱著暖水寶在寫甚麼東西，寫得太當真，竟然冇發明有人出去。

牆角放著一個蜂窩煤門路，平時是用來燒水用的，夏季扒開能夠和緩和緩，不過就是費煤。

這就是寒暄術中的“摸底”，儘量引發對方感興趣的話題，讓對方暢所欲言，從中揣摩對方的脾氣脾氣等。

林逸就說：“嘉獎我了，我瞎看。哇，這些書好老啊，都是七八十年代的吧，嗯，另有六十年代的……”林逸說著乾脆起家，興趣盎然地旁觀那書架上麵的冊本。

……

兩人就像第一次處工具一樣，你看我，我看你，氛圍很難堪。

眼看已經差未幾了，林逸就隨口說道：“既然李校長這麼愛好讀書，想必黌舍圖書館也必然藏了很多好書吧！”

另一個不能直接說幫手捐點款，把黌舍的好好修建一下。

經曆這麼多，林逸多少也懂一些與人寒暄打交道的技能，比如說從對方的愛好動手，找熱點話題，如許就很輕易拉近相互間隔。

我在鄉村，離家20千米外的鬆樹鎮上有個比較大的供銷社兼賣圖書。供銷社內裡的光芒不好，我好不輕易攢了幾塊錢，稀裡胡塗買了幾本書歸去，成果底子看不懂。

馮大山轉頭對著林逸很不美意義笑了笑說：“這幫孩字是暑假留下來伶仃做教誨的，學習不好，也玩皮了一些，你不要見笑。”

林逸笑了笑，說：“你這書的含金量都很高啊，普通人看不了，像那本《毛姆選集》，另有《赫爾博斯集》，就不是普通人能夠看得懂的。”

《馬丁-伊登》，論述一個海員、打工仔通太小我鬥爭生長為聞名作家的經曆。一小我非論身處何種景況，隻要不懈儘力，終會獲得勝利。

仨孩子哎了一聲，就嘻嘻哈哈抱著籃球就又跑去了操場，白皚皚的雪地上，留下他們飛奔的小足跡。

“小林啊，跟你說你或許不信，從1976年到1982年，這個期間讀了很多書，99%是渣滓，華侈了最好的讀書韶華。鄉村找一本書不輕易，凡是帶字的我都找來看。高爾基描述‘饑餓的人撲在饅頭上’，遠不敷以表達我當時讀書如饑似渴的程度。看過很多古今苦讀典範，不過‘徹夜達旦’、‘夜以繼日’，我常常是‘徹夜達旦’以後又‘夜以繼日’，乃至持續三天三夜看書分歧眼。那年代，毛主席和魯迅著作是獨一能夠公開瀏覽，並且輕易看到的。毛著是被動學，跟著大人瞎哄哄，背了‘老三篇’和很多‘語錄’；讀魯迅文章囫圇吞棗似懂非懂，幸虧早早混個臉熟。一些古怪的句子感覺好玩，‘沉默啊沉默，不在沉默中發作，就在沉默中滅亡’，感覺寫東西用了這詞兒就特有程度。

馮大山就又說：“內裡冷，走，我帶你去校長室，李校長可一向都在等著你呢！”

林逸表示無所謂。

無疑，林逸這招很靈驗，特彆李為民也是個愛書之人，固然不像林逸一樣以舊書保藏為主，他讀書買書的原則是合用主義，買的書和看的書都是本身喜好的，對本身有幫忙的。以是聽林逸誇本身讀書有程度，就感覺像是找到了知己，那本來還矜持的心機早鬆弛下來。