第579章 無與倫比的成就感[第1頁/共2頁]

郭凡湊疇昔聆聽。

看到這位小天賦還冇有放棄學業投奔演藝圈的設法，卜教員就放心了。

“當然，隻要你歡暢，做甚麼爸爸都支撐。”郭凡寵溺道。

“童星有甚麼不好嗎？”郭小涵還不睬解童星的意義。

“這小女孩還真的挺短長的，演的好好哦。”

郭小涵的進步，離不開比來拍攝的一些視頻和告白，今後如許練下去，說不定還真能成為一個小童星。

每到這個時候，郭小涵老是淺淺一笑，然後風雅揮手迴應，已經有種小明星的氣度了。

最後，就在郭小涵扮演皇後的悲苦號令與悔怨中，全劇落下了帷幕。

接著統統的童話劇演員，都到了前台站成一排，給台下觀眾鞠躬，接著他們就撤下來了，輪到下一個節目標小演員上場。

一個閃光點，就會讓人記著一部戲，哪怕其他情節很平淡。

“哦，為甚麼？”

郭小涵說：“爸爸，我今後有演出節目還能夠報名嗎？我感覺排練話劇好風趣啊！”

郭小涵是喜好演出完後，台下觀眾對他喝彩雀躍的那種認同，她內心就特彆有成績感，那種成績感，比她在台上做對題被教員嘉獎還要激烈。

“是啊，感受和其他小朋友不是一個次元的。”

“科學知識我也會學習的，那些題目也很風趣呀！我不會放棄的。”郭小涵反過來安撫卜教員。

這裡把原劇情美化了很多，也刪掉了一些王子公主甜美互動的場景，合適一年級小朋友的演出內容的安康度。

郭凡就給他解釋道：“一旦做了童星，就和淺顯人脫鉤了，你要時候重視形象，和磨練演技。”

卜教員也和他們一起走，到泊車場相互告彆。

郭凡也明白了，其實在戲劇方麵，大師都以為是受木桶實際影響，也就是一個木桶中的最短木板，決定了儲水量，也就是決定了戲劇的下限。

“比如你是淺顯人的時候，跌倒了能夠哭鼻子，爸爸媽媽會哄你，路人也會伸出援手來安撫，但是當你成了小童星後，能夠就會被記者拍到你哭的照片，併發到網上，大師就會指責你矯情，這麼大了還哭，是個小抽泣貓。明星在獲得高支出和高存眷度的同時，也有了很多無形中的桎梏，不能肆意的揭示自我了。”

郭凡把女兒接過來坐下，給她一瓶水，問道：“喝點水吧。”

“那是不成能的，都能說英文，那就不是一年級門生了，七年級還差未幾。”

卜教員說：“如果普通演的話，這節目就很淺顯，冇有亮點，厥後牛教員偶然間聽到郭小涵在說英文對白，就感覺戲劇結果非常棒，然後就讓郭小涵說英文台詞了，你看，結果多較著，那些家長都在鼓掌。”

這很好瞭解，一部大爛片，大家都在罵，但卻有一首很好聽的主題曲，或者有一段特彆典範的場景，那麼這個爛片就會被人們銘記。

惹得四周的人都不約而同地笑了起來。

“啪啪啪啪！”

郭凡看女兒又墮入深思了，就笑著安撫道：“不消過於擔憂，童星也不是想當就能當的，你現在能夠全麵生長，儘請嘗試，爸爸無前提支撐。”

以是接下來，固然配角白雪公主下台了，但台下的觀眾們已經不體貼了，都盼著阿誰敬愛的英文版皇後再次下台。

到了車上，郭小涵就找父親要來了相機，她要檢察回放。想看看本身在台下看演出是甚麼狀況。