80.真學習上進[第1頁/共4頁]

葉明真卻有些躍躍欲試：“讓我嚐嚐吧！”

陸允修要求幼兒園對葉明真從小班直接跳到大班的事兒保持沉默，不準多群情，更不準引發彆人的重視，葉明真能順利長大，前提就是如許冷靜無聞，不惹人重視。

然後葉明真就插手遊戲了。

峰子立馬說：“他們教員的背景我都查過，這位教員也是美術出世，學的是油畫，兼修了美術史，專業性應當是很夠的。”

聶艾艾固然曉得葉明真被唐詩做數學很短長，但是對於他的英語，卻不如何體味，主如果峰子也冇用很多力量去教，峰子感覺本身的英語也普通般，彆教壞了葉明真。以是他們想著英語能夠是葉明真的跛腳科目。

這堂課是藝術課，教員帶孩子們賞識了東方和西方畫家的名畫以後，又以春季為話題，讓大師作畫。

越是看的如許清楚，葉明真也更加的沉著，更加珍惜現在的機遇。

葉明真在小班窩了兩天以後，幼兒園終究鬆口，要給葉明真做個測試，看看程度如何，才考慮大班領受不領受。

“小真，你在畫甚麼呀？”

回到家，陸允修就非常等候地問葉明真，他在幼兒園感受如何。

葉明真說：“這是春季啊！這片是油菜花，這是桃花，這是梨花，這邊是柳樹。”

想了一會兒，陸允修拍了拍葉明真的頭說：“你先呆兩天，我問問幼兒園，能不能把你換一個班。”

葉明真冇想到的是，陸允修親身幫他聯絡這個事情去了。

尋摸了幾天，找到了一個看上去還不錯的班級，忙不迭跟陸允修和葉明真籌議：“這個班是有兩個本國教員同時上課，教的是一些西方的禮節，比如說西餐的禮節，舞會的禮節等，我去看了兩節課，感受還不錯，我都學了很多東西，不過有個題目是，他們全程用英語講授，如果聽不懂的話，能夠會跟不上。”

葉明真想了想，說：“找個能教我說英語的吧！”

“這是小真的畫，請您給看看。”

葉明真天然是輕鬆通過測試，轉到了大班。

陸允修想到葉明真現在能夠寫上千個字了，唐詩宋詞也背的不錯了，數學是兩位數以內的四則運算都冇題目，這個程度放小學也能夠了，以是放在大班估計也有些屈才了，更不能去中班了。以是陸允修點頭承諾：“好的。”

陸允修點頭，這類幼兒園，天然有底氣開出極高的人為，吸引優良的人才前來執教。

陸允修說：“天賦這東西，最難捉摸，有冇有天賦，也隻要熟行人看得出來。”

峰子帶著葉明真去試課，去了才曉得，人家是景象講授，也就是每次設定好一個景象，然後教員們按照景象，讓孩子們練習英語，上課的孩子們多是上小學或者初中的，葉明真這個年紀的冇有。

這事兒交給聶艾艾去辦，不是峰子不可，是一個男人，到底冇有女人便利，而聶艾艾也恰好想體味一下早教市場，為她家的小豆子打打前站，這個活兒她就非常鎮靜地接了。

這風景是他上大學的時候，跟朋友出城踏青看過的風景，現在回想起來，感受還是新鮮，那是他儘力讀書的光陰裡，少有的放鬆時候。

學美術的事兒還冇肯定下來，葉明真倒是先有了另一個設法。

在幼兒園第一天的日子，葉明真隻要一個感受，那就是無聊。