第二百零七章 借鑒[第1頁/共2頁]

秦川點點頭表示瞭解。

“我的意義是說……”秦川清算了下思路，持續說道：“我們能夠在全軍倡導大範圍的偷襲活動，畢竟偷襲步槍也就隻是多了個偷襲鏡，淺顯步槍實在也能起到偷襲的感化！”

“曉得嗎？”斯萊因上校朝秦川胸前的勳章揚了揚頭：“為了能夠把它帶來，我們特地交代必須空運……畢竟勳章冇有多少重量也不會占用太多的空間！”

驀地間，秦川就想到抗美援朝戰役……那場戰役誌願軍的補給要比此時的德軍困難很多，但他們終究還是獲得了戰役的勝利，本身為甚麼不鑒戒下他們的經曆呢？

秦川這段時候也一向被這題目困擾，但那是馬耳他島的題目，身在一千多千米外的秦川隻能說無能為力。

對，鑒戒抗美援朝的經曆！

斯萊因上校說的對，與補給題目比擬，偷襲課本隻是個小題目，如果補給題目冇法處理的話……非洲軍團終究會像汗青生長那樣被英軍拖垮。

對此秦川表示瞭解，歐洲人乃至都會以為這對兵士是不人道的。但是人道這類東西，在疆場上向來都不是必須的選項，不管在哪都一樣。

“我說的是在夜裡進入陣地，然後白日暗藏一整天，直到早晨才撤回換一批！”

“這麼說吧！”秦川答覆：“就像法國人從第一次天下大戰裡總結出‘絕對防備’實際並弄出了一條馬奇諾防地一樣，我們的軍隊裡也存在近似如許的東西！”

“是的！”秦川點了點頭：“它們與實戰擺脫，在黌舍裡教的東西很少在疆場上能用得上，有些乃至還會害死我們的偷襲手。”

“難以想像！”看完電影後斯萊因上校說道：“我們的偷襲手竟然是如許練習出來的，也難怪他們在疆場上的表示老是不儘人意了！”

“上校……”聞言秦川不由驚詫，他還是學員，現在卻要編寫課本。

秦川不由在內心暗自叫苦，本身真是冇事謀事！

“哦，說說看！”

想到這秦川的眼睛不由亮了起來。

“我們的偷襲練習明顯是以塹壕戰為根本的！”秦川說：“我們獲得的那部蘇聯人偷襲手練習影片拍攝於35年，而我們的偷襲黌舍倒是以這部影片所描述的東西為課本……我發明那些技能更合適塹壕戰，因為兵士躲在塹壕裡有大量的時候和精力，他們能夠製作出很多龐大的道具用來棍騙仇敵，但現在已經不一樣了不是嗎？全部疆場態勢都分歧了！”

但是當年誌願軍在抗美援朝疆場上就做到了，他們一樣也很艱苦，辨彆是誌願軍在零下幾十度的高溫，而現在德軍麵對的倒是戈壁高溫。

誌願軍靠的是坑道與結合國軍的飛機、大炮對峙，不過這一點在戈壁地形裡分歧用。

“如果在夜裡做好充沛的籌辦就不會！”秦川說：“比如籌辦好充足的水，再製作一個假裝好的掩體！”

誌願軍在抗美援朝疆場上也是因為這一點才使“冷槍冷炮”活動得以展開……誌願軍利用的是射程很遠的蘇製拉栓步槍莫辛納甘，誌願軍稱其為“水連珠”，原則上說隻需求加裝個偷襲鏡就是偷襲步槍了。

彆的另有……冷槍冷炮活動！

說著秦川就將影片中的題目詳細說了一遍，特彆是用樹梢做偷襲點的觀點，厥後乃至還和斯萊因上校一同旁觀了那部偷襲影片。