第230章 教育改革法案（下）[第1頁/共2頁]

這和之前羅馬尼亞將大量的當局財務被用於軍隊有很大乾係，現在埃德爾籌算改正這個弊端（主如果有錢投入教誨了）。以是現在羅馬尼亞大手筆的投入，挽回之前的錯誤。

弗洛裡卡部長的行動當然不止這些，隨後教誨部以教科書有遐思為由，命令編寫新的教科書，重點就是汗青課文書。在編寫中，獲得弗洛裡卡部長唆使的編輯們，大肆的點竄了羅馬尼亞人在汗青上遭到其他外族統治的屈辱過程，為了讓門生們加深印象，編輯們還給此中加了幾個小故事。

在但願工程建立的第二天，蘇菲瑪麗王後就代錶王室對其捐募了1億列伊的钜款。這引得羅馬尼亞媒體大告發導，都有人稱蘇菲瑪麗王後是羅馬尼亞的彌賽亞。其他貴族和富人也聞風而動，紛繁慷慨解囊，然後動員羅馬尼亞公眾也跟著捐款。在但願工程建立的第一個月，其收到的總捐款達到1億9430萬列伊的金額。

跟著王室持續兩次在教誨上的大行動，讓羅馬尼亞公眾紛繁感遭到王室的仁慈。一時候王室的聲望達到了顛峰，天下公眾都表示上帝給他們送來一名賢明的君主。埃德爾對於公眾的態度感到很對勁，不過他曉得感激這個情感具偶然效性，將來講不定拔除王室的也能夠是這批人。

最主如果鞭策公佈了羅馬尼亞新的教誨法，在新法中對於適齡兒童的教誨被強迫性履行。每一名羅馬尼亞兒童都必須接管教誨，冇有接管教誨的適齡兒童其父母將被罰款。如果還是不讓孩子接管教誨，將對其處以3年以下的有期徒刑。

同時教誨部開端動手擴大中學的招生範圍，現在羅馬尼亞小門生和中門生彆離是89.75萬和4.17萬人，其比列達到21.5名小門生才氣有1名升入中學持續讀書，這比各個強國遍及的10名小門生就有1名升入中學要低上太多。乃至在巴爾乾地區也不算凸起。

當然除了強迫教誨和擴大招生，教誨部開建立了一個天下性子幫助困難門生的慈悲機構，被叫做但願工程的助學基金（彆問是誰獲得）。這個基金同時接管天下性的捐款，並且在羅馬尼亞各多數會都開設有捐款點。並且為了讓公眾放心，但願工程還將接管王室的監督，並且每年都會對其賬目停止清查。

此中最為讓人印象深切的是米馳亞的記事板，這是一個餬口在13世紀的叫米馳亞的女孩在木板上寫的平常事。這塊木板記錄了這名女孩長久的平生，從最早的記錄上汗青學家得知這名米馳亞是從16歲看是寫平常，在上麵記錄在當時他們看來是平常，乃至有火伴女孩因為被觸怒了老爺被拋屍喂狼，這些都讓後代的羅馬尼亞人感到是屈辱的事。

這讓教誨的官員們驚奇不已，都群情起現在百姓對於教誨的正視。隻是弗洛裡卡部長看的很清楚，這時候王室帶起的一股民風，如果扣除這個月，整年捐款能達到現在總金額五分之一，那麼他就應當偷著樂了。一年後，終究究竟證明，弗洛裡卡部長的目光是精確的。當時但願工程在扣除這一個月的捐款，這一年時候隻收到了2881萬9647列伊。

不過從幾年後的結果來看，弗洛裡卡部長的目標是達到了。

不過這統統談吐，對於主持編寫事情的弗洛裡卡部長來講都是無關緊急。他現在需求的是讓每一個羅馬尼亞門生都能從這本書中讀到屈辱，從而操縱言論激發他們隻要國度強大，才氣包管本身不碰到傷害的思惟。