第二十二章 下雪[第1頁/共3頁]

大媽們真不輕易，必定天不亮就起來事情了，哪像這幫女人們，整棟樓上冇有一間亮燈的，一群懶豬。有我如許設法的必定不在少數，隻聽石鍋大吼一聲：“女人們，起床啦！”如同高山驚雷，在沉寂的校園中炸響。

不消說，“北派”的我們幾個核心成員跟著石鍋去講授樓拿東西。這雪可真厚，即便我們這些華北地區的孩子也可貴見這麼大的雪。一腳踩下去一個十幾公分的雪窩，樓與樓間的水泥路與草皮跟本分不出來。

風起雪花舞，宿舍被窩暖。此情此景，一個回籠覺是多麼的舒暢！爬回床上伸個懶腰，又閉上了眼睛。昏黃中一陣短促的砸門聲將我驚醒，隨後走廊中傳來此起彼伏的砸門聲與叫罵聲，聲聲入耳。

我們隻好罵罵咧咧的起床，穿好衣服，來到樓下調集，小籠包已經在等我們了。

“剛纔誰罵的‘日’，我如何聽著像你！”小籠包看著我，冇想到他聽力還挺好。

一向到天氣大亮將近上課了，我們才完成了任務，清理來往我們講授樓的一條骨乾道。期間很多同窗來交常常，不消說都是女生，衝著我們和順的笑，彷彿在說：“同道們辛苦了。”我們則傲岸的一轉頭假裝視而不見，又不是為你們辦事。

真是世風日下，把妹子還給我們……

一時候各種音色和旋律在女生樓下響起，俄然從人群裡傳出一句話：

“風在吼，馬在叫……”

“誰啊，日！”這類擾人清夢的行動是同窗們深惡痛絕的。

戰役開端，門生們很天然的分紅兩撥，一邊是男生一邊是女生。男生們因為女生不消剷雪內心不平衡，女生則想著抨擊男生擾了她們的清夢，因而戰役的場麵相稱之狠惡。

很多人都說高中是壓抑而痛苦的，而很多家長就會辯駁說小屁孩不懂甚麼叫痛苦。實在，門生們說的痛苦是精力上的。至於為甚麼會痛苦，我就不解釋了。成心機的是，媒體上每天叫喚“加強精力文明扶植”，而多少青年的“精力文明”卻被荒廢了。

特彆阿誰“啦”拖著長長的顫音，彆提喊的有多*。此句一出，誰與爭鋒，刹時全部場麵溫馨下來。長久的沉寂後，人群裡發作肆無顧忌的笑聲，然後我們緩慢逃離了作案現場。

值得一提的是，這周的體育課。這類所謂“本質教誨”的產品早已名存實亡，我就未幾說了，大師都心照不宣。但是這周的體育課卻令我印象深切。

因為我高中期間過的悠然得意，並不像某些人那樣壓抑和痛苦，以是我並不像他們一樣瞻仰過年放假。以是我大膽猜想，他們盼望的不是過年，而是自在。

值得光榮的是，我冇有感到壓抑而痛苦。因為我有奧妙兵器，“非暴力分歧作”，這是我從“聖雄”甘地身上得來的靈感。當時候老四喜忙於事情，不太管我也不肯管太多，以免父子乾係嚴峻。教員也早早的把我劃歸“自生自滅”的那一類門生，以免在我身上做太多無勤奮。以是，老四喜向來未幾跟我嘮叨，他曉得我向來不聽他的，知子莫若父嘛。教員那偶爾會教誨教誨，嚴峻了還會呼喚老四喜，不過教員說啥咱就聽啥，轉頭就當拂麵的輕風拋諸耳後。這就是我的“非暴力分歧作”，偶然候教員氣急了真的想脫手，我就會用眼神通報一個“你若脫手，我便死磕”的資訊，教員無法也隻能放手。