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繁體小說網 - 都市娛樂 - 媽媽的高度決定孩子的起點 - 第6章 “守望”式教育
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第6章 “守望”式教育[第1頁/共3頁]

孩子到底要不要管,該如何管?光看這些書的題目,隻能讓家長朋友們更加蒼茫。

但是厥後有一天,朋友在超市裡碰到這對母子。孩子的媽媽讓孩子問好,孩子非常聽話地照做了,顯得很有規矩,但是朋友卻發明這孩子的臉上幾近冇有甚麼神采,特彆是眼神,顯得很浮泛。分開時,媽媽又讓他道彆,他還是很聽話地做了。朋友發明,幾近是他媽收回一個指令,孩子就做一個行動,的確像機器人一樣。本來她很想向這個同事請教一些教誨經曆,在瞥見這一幕後,已經冇這個心機了。她說:“重新到尾我就感覺這個孩子像一個木偶,扯一扯就動一動,彷彿冇有人氣一樣。”

這是她一天下來給孩子規定的作息表,而她真正嚴格的處所是在束縛孩子的端方和學習上。比如用飯的時候不準發作聲音來,筷子必須握在甚麼位置,見到熟人必須問好。功課必須把每一個字都寫好,一筆一畫都得清清楚楚,朗讀課文必然要咬準每一個音。這個孩子一向被四周的人以為是非常費心的孩子,在小時候就表示得比同齡孩子成熟、慎重。

我順手翻了翻這幾本書。《千萬彆管孩子》這本書的副題目鮮明寫著“自主教誨哈佛啟迪錄”,單是“哈佛”兩字,就足以吸引望子成龍的中國父母們競相采辦了。該書通過先容一名哈梵學子的父母的教誨體例,奉告家長與其到處管束孩子不如指導他們,讓孩子在精確的理念和體例下,學會本身辦理本身。媒體對這本書的評價也頗高,稱其是一部應戰傳統教誨看法、傳達自主教誨實際的教誨文明奇書。這本書的核心機念是“自主教誨”,主如果向中國父母們先容如何構成合適本身孩子的學習體例,讓孩子建立精確的處世態度和人生觀,以及如何讓孩子養成主動學習的好風俗,並且貫穿平生。

朋友舉的兩個例子很好地反應了很多父母在管束孩子時的兩種衝突心機:如果到處管著孩子,怕把他管死了;可如果不去管孩子,將來孩子不成材,本身難辭其咎,更怕孩子養成了甚麼壞弊端。總在這二者之間盤桓,非常憂?。

但是前不久卻傳聞這個孩子在黌舍打鬥打鬥,被黌舍辭退了,現在父母正在到處給他聯絡新黌舍呢!

以後,這位爸爸表示出了很激烈的衝突情感。對於他的反應我並不料外,他不是第一個有如此反應的家長,也不是最後一個有如此反應的家長。我碰到過很多對孩子管得太多的家長向我就教該如何教誨孩子,每當這時,我總會奉告他們儘量給孩子一些自在的空間,讓他們本身做主,乃至給孩子一些出錯的機遇,而這統統的前提就是要求家長少管孩子。我有一個很談得來的同性朋友,他的孩子也存在這類題目,每次我跟他說今後要少管孩子,他老是很衝突,我的發起在他看來,就像讓他丟棄孩子一樣令他惡感,感覺我的發起就是剝奪了他儘父親的任務,放棄了和孩子建立傑出親子乾係的機遇,曾經好幾次因為這件事而對我有定見。

我反問道:“我信賴你不會替孩子做功課,但是你們真的讓孩子本身去學習了嗎?平時你們是否會常常提示他該做功課了,或者讓他從速去學習呢?如許也算管的一種。”

她給我舉了兩個例子,她有一名同事,是公司裡的榜樣媽媽,幾近把統統的專業時候全數投到管束孩子上。她信奉一句老話:慈母多敗兒。為了製止這類環境呈現,她對孩子非常嚴格,早上必須7點起床,早餐必然要喝一杯牛奶,吃一個蘋果、一個煎蛋,這是為了包管孩子的營養。下午放學返來,必須先把功課做完,然後吃點生果,等先生放工一起用飯,接下來答應孩子看半小時電視,以後就是練一小時鋼琴,最後沐浴上床睡覺。