第十九章 生吞活剝[第3頁/共3頁]

韓劇迷郭倩，名字與為國為民郭靖郭大俠有一個偏旁之差，人卻比較小清爽，而活動體例也是比較小清爽，她決定呼朋喚友下去壓校道――漫步。

陸兮如果曉得了郭倩何愛萍她們的心機，恐怕會用徐誌摩的話來自我調侃：得之，我幸；失之，我命。

而恰好，陸兮要突破這個流言、謊言，隻要在中考中考出高分，考上省重點中學。

初中生，冇有豐富的經曆，靈敏的察看力和好的敘事技能，輕易畫虎不成反類犬。

你們不敢寫記序文，我寫了，還得了這麼高的分數，不是刀尖上起舞藝高人膽小是甚麼？

失憶的流言不曉得是甚麼時候，從那裡傳出來的。但對比陸兮的環境，卻也能夠猜想到不是空穴來風。

學習上張弛這個度，普通是教員掌控的，不過有的門生也會自我調度。

不過在考場上，門生們普通會挑選群情文這個彆裁來寫。

固然這類套模版的寫法，可謂生吞王昌齡，活剝郭正一。

不過這些敘事類文章，想要按照這個模版寫出氣韻來，難度極大。

常常一篇文章下來，彷彿說了一大堆，但當真一看，實在甚麼都冇有說。

郭倩與何愛萍和程伊兩人對視了一眼，微不成察的歎了口氣。

以是，群情文纔是最保險的體裁。