980【家訪】[第1頁/共3頁]
以是陳立夫厥後纔有底氣說:“我自問七年教誨部長,對得起國人。”
“他的理科還是不可啊。”周赫煊連連點頭。
全部全麵抗戰期間,教誨經費僅次於戰役經費,乃至遠遠高於生長農業和產業的預算。
衛聚賢是清華國粹研討院的第二屆門生,師從梁啟超、陳寅恪、王國維、趙元任、李濟等人,還擔負過南京古物儲存所所長,他本人亦是聞名的考古學家。
抗戰期間的教誨生長,有兩個最為明顯的成績――
張伯苓哈哈大笑:“如果大家都能如貴公子那般,我倒但願能多呈現幾個惡劣門生。固然我不常常到黌舍,但每次去觀察的時候,都聽教員們說南開中學出了個天賦。”
但張伯苓畢竟還是入黨了。
做家訪甚麼的,當然是談笑,現在暑假都快放完了。
周赫煊抱拳道:“甚麼風把伯苓先生吹來了?”
張伯苓有些憤恚道:“我剛從成都返來,聽四川省立博物館的馮漢驥館長提及一件事。馮館長前幾天收到一封告發信,狀告張正權肆意破壞塗抹敦煌壁畫,已形成冇法挽回之龐大喪失。”
半個月前,國黨秘書長吳鐵城親身拜訪,臨走時把一張黨員證放在桌上。張伯苓本想退回,但翻開證件一看,發明入黨先容人一欄寫著“常凱申”,他隻能苦笑著收下。
這類教誨事情不但是在大火線停止,國府還在日本占據的淪亡區,建立了102個教誨指導區,涵蓋18省6市。調派多量教誨乾部奔赴淪亡區,處置公開或奧妙的教誨活動,聯絡接收敵占區的中小學西席,毀滅抵當日本人的奴化教誨,並主動指導淪亡區的中學畢業生到大火線來上大學。
汗青上,四川博物館也冇才氣禁止張大千,隻能寫信給中心博物院告密。中心博物院對此很正視,因而要請教誨部構造考查團前去敦煌,等考查團到達敦煌時,張大千已經持續破壞了敦煌壁畫一整年。
“不管如何,明誠此舉都是幫西南聯大處理了實際困難。”張伯苓道。
“那應當是真的。”周赫煊說。
傻等著衛聚賢回四川,那黃花菜都要涼了。
張伯苓開打趣說:“我是來給門生做家訪的。”
兩人好久不見,各自聊起近況,又談了一番時勢,以及教誨界、學術界的各種趣事。
當然,不喜好國黨的朋友,也能夠噴百姓當局是在甩鍋。因為初級教誨屬於處所自辦,首要經費由處所自籌,中心當局每年隻撥發必然命額的補助款。
何如張大千手眼通天,竟然連教誨部考查團都冇法製止他,又在敦煌胡搞了幾個月才自行分開。
周赫煊問:“誰寫信告密的?”
張伯苓說:“衛聚賢。”
“一點情意罷了。”周赫煊說。
張伯苓不是來找周赫煊籌款的,固然南開中學和南開小學屬於私立,並不能獲得中心財務的“貸金”攙扶,但張伯苓底子就不缺錢用。他是弄錢的妙手,之前張學良主掌華北時搶著給他捐款,現在常凱申一樣主動給他捐款。
陶行知分開冇幾天,張伯苓也來到了周第宅。
但在抗戰期間,因為大量門生隨黌舍內遷,很多都落空了餬口來源。彆說讓他們交學費,就連處理溫飽都夠嗆。
……
張伯苓也收起笑容:“確切。我親身核閱了維烈上學期的試卷,他的國文程度都不敷初中畢業,是該好好下些苦工夫了。”