第九十五章 天籟之音[第1頁/共2頁]

明月笑著說：“這首歌寫的是人間的拜彆之情，報告了朋友間的緣分和友情。就像我、你們、郭校長，我們的相逢就是一種可貴的緣分，如果有一天，此中的一小我分開，那其他的人就會像歌詞中所寫的一樣，對拜彆的人充滿了沉淪和不捨。同窗們，你們感覺對嗎？”

“李叔同有個好朋友名叫許幻園。有一年夏季，內裡大雪紛飛，當時舊上海一片淒冷氣象。許幻園去找李叔同，他站在門外喊出李叔同和他的老婆葉子女人，說：叔同兄，我家停業了，我們後會有期。說完，揮淚而彆，連老友的家門也冇出來。李叔同看著昔日老友遠去的背影，在雪裡站了整整一個小時，連葉子蜜斯多次的叫聲，彷彿也冇聞聲。隨後，李叔同返身回到屋內，把門一關，讓葉子蜜斯操琴，他便含淚寫下：長亭外，古道邊，芳草碧連天……的傳世歌詞。”

“這個呢？”

關山說好，他們不怕等，就怕冇有成果。

“對！你說對了！很棒，花妞兒，你很棒！”明月帶頭鼓起掌來，孩子們跟著鼓掌，朝花妞兒低聲誇獎，你好短長，連這個都曉得。

一首《送彆》，她原意是想用寓教於樂的體例一邊教孩子們唱歌，一邊教給他們事理。可誰知，孩子們用這類體例倒給她帶來了打動。

“打籃球能夠熬煉一小我的體格，判定力，乃至是進步智商，並且，籃球能夠一小我打，三小我打，五小我打。磨練團隊共同和默契度，今後我會教你們如何運球，上籃，不過，我們得先弄個籃球園地是閒事。”關山在一串晃花人眼的運球演出以後，俄然停頓，單手抓著嶄新的籃球球體，四顧張望起來。

“好聽――”孩子們異口同聲。

“那我先回了，明天，明天我忙完工作，就帶著你去拍照。”關山看著明月，黑臉上浮起一層可疑的紅暈。

“籃球。”

明月鼻子一酸，從速用手捂著，她敏捷眨了眨眼睛，壓住眼底的潮濕，然後，放動手，淺笑說：“教員，不走。”

孩子們相互望瞭望，花妞兒謹慎翼翼地舉起手。

“毽子。”

孩子們那天特彆歡暢，除了學會了平生第一首完整的歌曲，並且，關山叔叔還帶來了他們在講義上見過，但是從未打仗過的體育東西。

“跳繩。”

宋小寶立即接上一句，“教員，你彆走――”

頓時，課堂裡響起一片教員教員，你彆走的老練喊聲。

關山感覺整小我都在發燙，特彆是手腕，方纔被她碰觸過的處所，就像是烙鐵烙過似的，燙的短長。

沈柏舟也打籃球，但是和關山比起來，彷彿差了點甚麼。

明月點點頭，朝他揮手：“再見。”

花妞兒起家，抿著嘴，小臉漲得通紅，卻不敢說了。

她發明這些山裡的孩子對音樂有著一種天生的酷愛。他們不會唱那些城裡孩子沉淪的韓流偶像或是芳華偶像的歌曲，但是他們會唱高崗傳播日久的民歌山歌，高亢委宛的旋律，一點不亞於那些耳熟能詳的典範歌曲。

特彆是音樂課。

孩子們鎮靜地屏息旁觀，宋鐵剛更是衝動得兩眼放光，視野跟從著關山的手，一眨不眨地盯著。

“對――”

男人打籃球有一種天生的魅力，特彆像關山如許肌肉線條感豐富的男人，動靜之間，都像是一幅活動的畫卷，看起來令人賞心好看。