第九章 噩夢[第1頁/共2頁]

明月睡著了。

母親小跑過來，一起上還打了兩個趔趄，看得她是心驚肉跳，可她還是被母親一把攬入懷中，密切心疼地喊她月月，月月……

母親的度量是那樣的暖和，透著陽光和鮮花的氣味，讓她忍不住哽咽。

每學年的重點，單詞，語法，乃至是小作文和英文歌曲，對她來講，彷彿就是刻在腦筋裡的印記，隨時想起，隨時就能拿出來用。

她回到宿舍，清算了一下行李箱，冇處所掛衣服，她就把第二天要穿的衣服找出來，搭在桌沿兒上，其他的衣服還疊放在箱子裡。

她立在大雪紛飛的同州街頭，朝手內心嗬著氣，焦心不安地等著女兒放學返來。

等她跑去開門，郭校長已經回屋了。門口的地上，放著一個壺體被柴火熏得烏黑的燒水壺，和一個印有花草圖案的琺琅臉盆。臉盆中間，放著幾本書。

東西都拿出去，本來想用熱水燙一下臉盆再洗漱，卻發明她底子是多此一舉，因為臉盆光滑如新，非常潔淨，底子不需求她費二道勁兒。

她吃點苦冇甚麼，因為早就風俗了，她就怕母親受委曲，怕母親哪一天想不開就會分開姥姥家，丟下她不管了。

“小明教員，我給你拎了一壺熱水，另有一個臉盆，放你門口了。”門彆傳來郭校長的聲音。

她簡樸在備講義上寫了一段不像樣的教案。

她心中大怮，驚駭加上哀痛，令她情感失控，放聲大哭。

想到郭校長連這點細節都考慮到了，明月不由感到一絲久違的暖意，從內心升騰起來。

明月就問郭校長，黌舍一向冇有開設英語課嗎？郭校長說，客歲暑假期間，黌舍來過幾位支教誌願者教了孩子們一些英語根本知識，可他們隻在這裡呆了一個禮拜就走了，孩子們學得快忘得也快，已經記不得甚麼了。

她拿起枕邊的手機看了下時候，三點二十。

她很快弄清楚一個究竟。

彆的，她初來乍到，對郭校長體味未幾，但通過察看她感覺郭校長不像一個好人，起碼，在如許卑劣的前提下一待就是半輩子的村落西席，他能壞到那裡去呢。

明月先拿起書籍，發明那是一套將近翻爛的英語教課書、教參、和教案。

曾經最原始的西席備課體例，就是把參考教案上的內容抄在備講義上。評價備課好不好的標準主如果內容寫的詳細、字寫得端方與否。他們這一代的師範畢業生，是教誨鼎新和科技生長的新銳力量，在他們看來，這類掉隊陳腐的備課形式是教誨生長的監禁和桎梏，他們更情願用到個人備課，乃至是電子備課的體例為門生們帶來全新的講授體驗。

對於餬口環境，她不是個很抉剔的人，因為她和母親長年寄人籬下，她比同齡的孩子懂事的要早。她慣於看彆人的神采，特彆是孃舅一家的神采。因為母親冇有事情，父親每月寄來的餬口費有限，以是她一向用表妹淘汰下來的被褥，乃至是表妹不要的髮飾和衣服。她從未計算過，因為她曉得，如果她流暴露一絲不滿或是委曲，神經質的母親就會找孃舅一家哭鬨。到最後，刻苦的還是她們母女。

明月拿出壓在最上麵的本子，藉著院子裡的月光，她看到土黃色的封皮上寫著三個巨大的黑字，備講義。

雪越下越大，漸漸覆蓋了同州城……

洗漱以後輕鬆很多，她就坐在書桌前翻開講義備課。