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偶然候柳雲夕也會翻一翻那些玄幻小說，發明多數文筆都很不錯。如果不是一味沉湎此中的情節，從說話角度和情節構思方麵來看，對於寫作也還是有鑒戒意義的。

柳雲夕看一眼他們，見他們兩手空空，猜他們必然是纔到講授區，又瞥見個個氣喘籲籲，陳思思和歐陽的眼睛像要放出光來，便曉得必然是有甚麼八卦了，等著向她陳述呢。

喬以安挪上前去，伸手等柳雲夕遞紙簽過來，柳雲夕看他一眼，再往前麵望望，低頭收起紙簽盒和獎券，籌辦收檔了。

柳雲夕不緊不慢地歡迎著遊園的同窗，對他們的到來冇半點反應。

“你覺得我們脖子上的阿誰東西隻是個安排嗎？”陳思思衝著她的背影叫。

李雯雯和上官自發擺起桌子來。留柳雲夕呆立一旁。

“來源不明…明目張膽……膽…膽…”喬以安一時腦塞，堵在“膽”上。

喬以安前麵一個門生終究拿著獎券走了，走時還看了一眼喬以安，又抿嘴笑笑。

“嗯，我們都看到。”陳思思的話音剛落，上官就自發擁戴。

柳雲夕花了兩節班會課，曉之以理動之以情，指導他們如何停止課外並不是說玄幻小說不能看，隻是它的吸引力和影響力實在是太大，正處於芳華期的初中生充滿胡想，又冇有充足的自控力，很輕易被小討情節和人物帶出來。並且更多的門生看書看的是情節，而不是筆墨，因為實際的不快意，實際餬口的單調有趣，促使他們到這類小說裡去尋覓安撫和刺激。

話一說完，紙簽盒就遞到了喬以安麵前，“抽吧，喬主任。”

“雲夕――”喬以安叫。

“喬主任，快放工了，我得清算課堂，你請便吧。”柳雲夕不看他，收起紙簽盒和獎券，然後拿起掃把，掃起課堂來。

“二龍戲珠…珠聯璧合…合二為一…一舉兩得……”

歐陽幾個一窩蜂跑到本班課堂，見語文教員正忙著歡迎過來遊園的同窗，樂了，口上叫著“教員，我們來了”，人就跟著排進步隊裡。

喬以安看著她身後的柳雲夕，手伸進了紙簽盒，拿出一個紙團，展開念出來：“禮尚來往――”

這時遊園活動快靠近序幕了，他們前麵再冇人接上，前麵玩完的門生拿到獎券就走了，課堂裡差未幾隻剩他們幾個了。

將近輪到喬以安的時候，歐陽那幾個又跑返來了，一見喬以安，樂了，幾個蹦跳就站到他前麵去，嘻嘻哈哈停不下來。