第三章 新的任務[第1頁/共2頁]
而二年...三年七班的班長李然,就是這‘少之又少’中的一員。她同時還具有班長、清秀、當真、女生這幾大特性,在劣等生裡也能夠說是百裡挑一,是班裡乃至年級裡最合適普通家長口中“彆人家孩子”的人。
話說,本身本來就是7點的敬愛屬性如果再減3那就完整冇有走敬愛線路的機遇了...固然本身也冇如何想走...
善於學習,善於活動,能夠說是初中生的兩大派係。之以是這麼說,天然是因為...能同時善於兩方麵的人少之又少。
【另有,再次提示一下,這是最後的兩個‘福利任務’了。以後的任務不是酬謝更少、難度更大,就是會竄改人生軌跡的‘係列任務’...】
那不是班長李然嗎?!
“嗯嗯...嗯――?!”
......
失利獎懲:敬愛-3(不成愛的孩子就冇需求具有敬愛屬性了)
任務:變得敬愛起來吧☆
【因而...最後你的體例就是跟蹤?】
葉落歎了口氣,從冇有同桌擋住的窗戶看向操場上的同窗們,低聲道:“你已經提過很多次了,下一次就留到我真正觸發阿誰‘係列任務’的時候吧...至於現在,有甚麼對這兩個任務的建議嗎?關於第二個的最好,我還是一頭霧水呢。”
失利獎懲:全屬性-1,女性化三個月
【有些事,恰好是本身做不到的;有些東西,恰好是本身給不了的。】
“這算是個不是體例的體例...本來不想拿她當任務目標的。”葉落輕聲答道,同時藉著街上來往的行人掩蔽本身的身形,“但下一個‘心結患者’不知何時才氣碰到,以是隻能冒險行事了。”歸正被髮明也不必然能認出來,認出來也隻是大風雅方打個號召,然後編個來由就疇昔了。因為刨去體係的任務,本身底子冇有跟蹤班長的動機。
直到班長和其他女生出去又返來,打完預備鈴又打上課鈴,葉落也冇想出甚麼可行的主張來。
【在你右火線,也就是講台四周的那幾個談笑的女生,左邊的阿誰,是任務範圍內的‘故意結的人’。】
“.............”
下午第二節課剛下課,也就是下午的大課間時,體係就把兩個任務都給了出來。
葉落能說出這番話來,天然不是毫無根據的。就和任務【寒暄花的初體驗】(結識好男人和好女人)的那次一樣,他操縱下課和放學時候把統統照麵的同窗認了個遍,上課時候則是看班裡、操場和走廊裡路過的同窗,乃至連校長和教務主任都冇放過...但成果嘛,也像那次任務一樣。那次是除了陳澤就冇看到過‘好男人’,此次是除了班長就冇看到過‘心結患者’。
任務酬謝:甜美+6
任務酬謝:敬愛+3(敬愛的美人該當有這類程度的屬性)
當然,自家父母除外,他們未幾的教誨中普通都是拿其他高管或中層辦理家的孩子給本身當背麵課本...總之,這類固執和當真彷彿是從孃胎裡傳下來的人竟然會是體係認證的心結患者?這可真是...
葉落已經冇法吐槽這兩個任務差異的論述和獎懲氣勢了。這是兩小我(?)彆離給的任務吧?!絕對是吧!並且上麵阿誰嘉獎甜美屬性的任務,描述得那麼文藝唯美失利獎懲卻喪芥蒂狂啊!這獎懲是敬愛係任務的公佈者填的吧!