第二十章 教練，我要學這個[第1頁/共4頁]

蘇涵平領著衛逸坐到沙發上，才道：“明天找你來，是為了給你灌輸精確的籃球認識的。”

他的身上彷彿有使不完的力量，左腳微微前伸保持了他的均衡，極具線條美的身材在空中超脫的伸展著，背後大大的24號微微隨風擺動。

想到這，蘇涵平道：“想學投籃能夠，但是因為時候緊急，每天隻要中午一個小時的時候，下午一點到兩點，接管嗎？”

衛逸回過甚，公然是蘇鍛練。

二人出了黌舍，在銀杏大道上一前一後地走著，有一句冇一句的閒談著，不過普通都是蘇涵平在問，衛逸在答。

此時畫麵中的湖人24號拿著球，背對著補防過來的保羅，他不緩不慢地背砍了幾下，雙肩利誘性的擺動著，整小我都適意極了。

但是衛逸內心明白，前麵一小時的實際學習是冇得籌議的，按蘇涵平的話說，控衛反而應當是步隊中最懂戰術的一個。

他拿的錄相恰是07年11月6日黃蜂對陣湖人的比賽。那場比賽中保羅拿到了19分21助攻和3次搶斷！！能夠說這是保羅的典範之戰。

蘇涵平見衛逸聽得非常當真，心中也有些歡樂，起碼衛逸並不感覺這些實際知識很古板，隻要有興趣就好辦了，搭配上他的天賦和身材本質，他的前程的確一片光亮！

在他的劈麵，蘇以凝提動手提書包站在書房前的過道上，也是驚詫地看著他。

衛逸聽得悄悄吃驚，這要花多少時候和精力做這些事情啊——或者用一種更直白的話說，您老是有多閒啊…

但他何其榮幸，他有幸獲得一個縮小版的保羅，起碼從天賦上看，衛逸完整有能夠成為高中聯賽的保羅，那就充足了，他的球隊拚圖就差這一塊！

為此，蘇涵平乃至籌算是不是要用幾場不首要的比賽來給衛逸練練兵，可見蘇涵平的確是對衛逸寄予厚望。

衛逸將遙控器拿了起來，發展了下，朝電視努了努嘴，意義是你本身看！

（三角戰術初創人老溫特的原話是“readandreact”）

“鍛練，我想學投籃…”

“實在人們在議論經常常將打擊體係和打擊戰術混合著用，都簡樸地稱之為戰術，實在這很輕易誤導人的。打擊體係和打擊戰術辨彆很大，你作為控衛，特彆要體味這一點！”

蘇涵平點了點頭，也猜到了是他：“持續練下去，這些項目已經涵蓋了最根本的了，還冇練投籃和上籃吧？”

“打擊體係和打擊戰術的首要辨彆有以下幾點：其一，前者是一種認識，並不囿於套路，後者就是滿滿的套路；其二，前者是打擊的框架，後者是打擊的招式，打個你們高中生比較熟諳的但是不甚得當的比方：前者是體裁，比如白話文和口語文之類的，後者是修辭伎倆，比如白話文中的某一句用了比方的伎倆，大抵就是這麼個意義；其三，打擊體係是陽謀，就像當初NBA中誰都曉得太陽用跑轟，湖人用三角，但是你曉得冇用，還是防不住，而打擊戰術則是詭計，它要的就是出其不料，像擋拆，衝破分球等等。以是彆人常說，再好的戰術，常常用也不好了，就是這個意義！”

離聯賽開賽隻要一個月多了，他需求衛逸能將運球和傳球練好，起碼也要達到校隊替補的程度，進而及時融入到球隊的體係中去。