第400章 因材施教[第2頁/共3頁]

黌舍教的那些東西，他們兩個早已經會了。不想華侈時候，就去找教員籌議，他們兩個上課看本身的書。

這絕對是來自親媽的抨擊。

安安樂樂自誇是大孩子，今兒卻在媽媽懷裡哭了，感覺很冇麵子。

衛建國事誰？

約莫是黃教員冇有重視到，他們提出要求的前提是，完整把握了講義上的內容。倆孩子也提出了讓教員隨便出題，情願接管考覈。

到底是孩子，感遭到媽媽的體貼，一邊哭一邊說明天的事兒。

樂樂酸溜溜的說，“因為太震驚，你就忘了本身的兒子？留著三個不幸的崽崽，一向比及商店關門。”

宋舒茜笑笑，“也是因為她冇有說甚麼更過分的話，我纔來找您。”

放學回家，兩情麵感不高，眼睛另有點紅紅的。

長這麼大，他們還冇被人這麼罵過。

媽媽抨擊人，老是這麼潤物細無聲。

終究，宋舒茜和校長籌議好，兩個孩子去二班，他們兩個能夠按本身的節拍學習。

“好，媽媽曉得了。你們兩個明天做的非常好，有設法冇有本身冒然行動，而是去找教員籌議，這是你們對她的尊敬。

他們兩個影象力好，一字不落的反覆了和教員的每一句話。

比擬托兒所，我更信賴本身和安安樂樂。

“媳婦兒，你喜好那大金鐲子就買倆，這東西，放著今後也值錢。”

那教員轉頭和兩個孩子說，“你們歸去吧。”

以後的日子，統統步入正軌，宋舒茜和甜甜每天帶著三個小的，在家眷院到處玩兒。

安安樂樂伸謝後分開，一出辦公室，倆孩子就哭了。

現在後知後覺反應過來，一溜煙跑回寢室躲著去了。

麵對樂樂乞助的眼神，安安表示，愛莫能助。

說出來的話也很不客氣。

如果他敢反對，罰的更狠。

也逐步的和這邊的家眷們熟絡起來。

然後闡述了本身的教誨理念。

安安無法扶額，他看向弟弟，想看看他聽到這個成果的反應。

“我不想送，他們現在就是一張白紙，學到甚麼全看環境。

宋舒茜的態度很好，冇有咄咄逼人，也冇有甚麼不滿，隻是很安靜的論述了明天的事情。

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我曉得現在的環境，也曉得很多教員不具有這個才氣。但多聽聽門生的定見，當真考慮可行性，不一味否定，應當不難做到吧。”

但他不敢反對爸爸的話。

她持續說，“君子之以是教者五：有如時雨化之者，有成德者，有達財者，有答問者，有私淑艾者。這意味著，教誨要多元化，按照門生的分歧特性停止教誨。

宋舒茜問，“幫你們說話的教員，是教幾年級的？”

衛建國冷哼，“看來是說到冇做到，這個零費錢都扣了。”

但，我家這倆孩子有點特彆。

這個家眷院還是挺正視孩子教誨的，孩子一歲以後便能夠送托兒所。

“也是五年級，他是教二班的。”樂樂哭的一抽一抽的。

她從速換個話題，“老公，明天我給安安樂樂在少年宮報了四門課，悅悅和陽陽也能夠送托兒所了，你說我們送不？”