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目睹那天難堪事件產生的人並未幾，林夏固然是年級裡的八卦小喇叭，但她秉承的原則是隻做八卦通報的中間者，從不做泉源。以是這件事也並冇有像其他八卦動靜一樣傳得沸沸揚揚，大師都隻曉得，理科班剛分離的寒暄花何大美人，看上了陳隨，要追他呢。

阮軟把課桌擺端方，又從桌肚裡拿出下節課要用的講義，一轉頭，發明本來坐在江恒後桌的陳隨一向冇有動，人大喇喇今後靠著，腳尖勾住課桌上麵的橫杠，耳朵裡塞著耳機，像是在聽歌。

前段時候，年級組的教員和帶領去開了個研討會，返來後便揣摩著效仿彆的一個省的重點高中所實施的小組學習體例，以充分闡揚同窗間互幫合作、進步成績的感化。

陳隨正在揉著脖子，大抵是因為趴著睡了太久，脖子有點痠痛。阮軟把手裡的卷子遞疇昔，順手指了下教員現在正在講哪道題。

陳隨無所謂地扯了下唇角，腳放下來，停頓了一下，俄然問她：“你是我們組的組長？”

問完，又感覺本身彷彿有點太多管閒事，正光榮他帶著耳機聽歌，聽不到。冇想到麵前此人俄然昂首，說：“我就坐這兒，還能搬哪去？”

陳隨把耳機扯下來捏在手裡把玩，看了麵前麵彷彿鬆口氣的女生，感覺她彷彿有點怕本身？

任課教員中除了教物理的班主任老彭，其他幾位教員對班上的門生都認不太全。

老彭被台下台下的同窗同時疏忽了也不活力，轉過甚笑著對陳隨說：“那好，你先坐在那邊的空位上，下週班上同窗們同一換坐位的時候再重新安排。”

固然何靜語的第一個巴掌拍在了鋼板上，但她還是不斷地找機遇想拉近本身跟陳隨之間的間隔，在黌舍裡儘力製造統統能夠‘偶遇’的機遇，偶然候還會假借找二班之前跟她乾係不錯的男生玩的名義，來探聽跟陳隨有關的事情。

不過他也冇太在乎，耳機一塞，又聽歌去了。

大課間的歇息，班長高傑從辦公室拿了新排的坐位表走進課堂，批示著大師開端換坐位。

一個三分球投進籃筐，四周響起一陣震耳欲聾的喝彩聲。

下午的課上完以後，有一個半小時的歇息時候，纔是晚自修。

她這麼客氣，反倒搞得高傑有些不美意義起來，撓著頭笑得渾厚內疚。

阮軟笑著安撫她：“冇事，下課了我們還能夠一起玩。”

江恒已經搬走了，高傑幫她把課桌放下，阮軟從速道著謝，順手把早上帶來當早餐但冇來得及喝的牛奶遞給他，當作一個小小的謝禮。

阮軟看著他，不由提示道：“同窗，你不搬坐位嗎？”

真應了那句，真正受歡迎的人，不管在甚麼樣的環境下，都能混得風生水起。

公然，上課前十五分鐘，打球的人散場以後，其彆人都在往講授樓走，而何靜語挽著蜜斯妹的胳膊，三步並作兩步走到陳隨麵前，把手裡的飲料遞疇昔：“陳伴同窗，給你。”

既然分了學習小組，排坐位天然也是遵循學習小組的人坐在一塊的原則來安排。

阮軟順著看疇昔，就看到把校服穿得彆具一格的何靜語站在最裡層，目光一向緊盯著球場，臉上的衝動和鎮靜比誰都較著。

四週一起打球的男生見狀全都含混地轟笑了起來，擠眉弄眼地說著戀慕妒忌之類的話。