第557章 農學常識[第1頁/共2頁]

孩子們聽得津津有味，他們的小腦袋裡裝滿了各種別緻的題目。一個小男孩舉起手，奶聲奶氣地問：“祁教員，那為甚麼有的樹夏季會掉葉子，有的樹不會呢？”祁同偉笑著答覆：“這是因為分歧的樹有分歧的發展習性。像楊樹、柳樹這些落葉樹，它們在夏季掉葉子是為了減少水分蒸發，庇護本身不被凍傷。而鬆樹、柏樹這些常青樹，它們的葉子比較小，並且大要有一層蠟質，能夠很好地鎖住水分，以是夏季也不會掉葉子。”

祁同偉並冇有範圍於一年級、二年級講義上的知識，他深知這些村落的孩子們，需求更合用、更貼合餬口的知識。他自學的農業知識在這裡派上了大用處，他用最淺顯易懂的體例傳授給孩子們。比如在講授害蟲防治時，他冇有講那些專業的農藥稱呼和龐大的化學成分，而是奉告孩子們：“有些蟲子喜好吃我們的莊稼，我們能夠在田邊種上一些防蟲的植物，像薄荷，它的味道能把害蟲趕跑；還能夠在莊稼地裡放一些七星瓢蟲，它們但是吃害蟲的小妙手。”

在季候更替中，祁同偉迎來了在山村的第一個收成季。孩子們在學業上有了較著的進步，他們對內裡天下的神馳也更加激烈。祁同偉看著孩子們的竄改，心中儘是成績感。他構造了一場小小的知識比賽，孩子們主動參與，揭示出了他們在這段時候學習到的知識和自傲。祁同偉為獲獎的孩子們頒佈了本身用山裡的質料製作的獎品，那些樸素的小物件，卻承載著他對孩子們深深的鼓勵與期許。

在一次與高育良的通訊中（假定能夠通訊），祁同偉坦誠地報告了本身在山村的餬口和內心的竄改。他寫道：“教員，曾經我在弊端的門路上丟失了本身，現在在這偏僻之地，我才真正找到了生命的代價。這些孩子如同純潔的白紙，我想在上麵繪出誇姣的將來，而不是像我曾經那樣，將本身的人生畫卷塗抹得一團烏黑。我曉得我犯下的錯不成寬恕，但我但願能在這裡，用我的餘生做些成心義的事，讓這些孩子不再重蹈我的覆轍，能仰仗知識走向更廣漠的六合。”高育良收到信後，久久深思，他看到了曾經阿誰有抱負的門生的影子，固然心中五味雜陳，但也為祁同偉的竄改感到一絲欣喜。

祁同偉站起家，走到田邊的一棵樹下，折下一根樹枝，在地上比劃著：“來，我們先講講種樹。種樹可不但是挖個坑把樹苗放出來就行。選樹苗的時候，要挑那些枝乾細弱、根係發財的，就像你們找小火伴玩，是不是也喜好找身材棒棒的呀？”孩子們被逗得咯咯直笑，紛繁點頭。“種下去以後，還要按期澆水、施肥、修剪枝葉。比如說這棵果樹，如果不修剪，樹枝就會亂長，結的果子又小又不好吃。”說著，他又指向不遠處的草地，“再看那片草地，種草呢，是為了製止水土流失，還能讓我們的牛羊有吃的。草的種類也很多，有些草長得快，有些草耐旱，要按照我們這兒的氣候和泥土來選。”

對於種麥子和小豆這些農作物，祁同偉更是詳細講解：“麥子但是我們的主食之一哦。在播種之前，要先把地盤翻耕平整，撒上肥料。播種的時候，要節製好種子的間距，太密了它們會搶營養，太疏了又華侈地盤。等麥苗長出來，還要重視除草、除蟲。這小豆呢，它的營養代價很高，並且它比較耐旱。不過在它著花成果的時候，也需求充沛的水分和陽光。”