第023章 不出所料[第1頁/共2頁]

“哈哈”，秦汐不便利說出實話，隻好承認的確忘了。“感謝你提示我，我剛還真的忘了現在便能夠走了呢。”說著，秦汐順手拿過之前已經清算好要拿回家的東西，然後也走出了課堂。

盧鑫見課代表安排恰當，點點頭，然後說道：“把作文交給我，五位做評委的同窗和教員到辦公室！”

此時的秦汐還是在不斷地擔憂著梁冰能不能完成任務，但梁冰隻是擔憂了一小會後就放下了，畢竟程度有限，還是不如何抱有但願的。真真是天子不急寺人急！

午休過後，上課前，大師主動地把寫好的作文交了。緊接著下午第二節是自習課，週五下午隻要兩節課，這節課過後，大師便能夠回家了。以是班主任盧鑫甚麼都冇帶，邁著輕鬆的法度出去。一番問好後，班主任頓時安插本節課需求做甚麼，以及週末的功課。

看著同窗們便抱著書便湧上講台，拿走本身的作文，緊接著走出課堂。才恍然大悟，明天是週五，這下課了，便能夠回家了。

等五位同窗回到坐位後，班主任纔開端持續說下去：“另有10分鐘就下課了，趁著這段時候，我和你們說說排名前十的10位同窗的作文。”

因而，秦汐至心想，如果能夠互換那該多好啊！畢竟本身就是獲得了前十；獲得了教員的讚美，同窗的誇獎，也隻是大要的名譽。轉念一想，如果梁冰獲得讚美，那纔是真正的實惠。到時候持續蹭金手指，通過金手指的初級寫作指南的專業指導，信賴到時寫作程度更上一層。到時候，想通過寫網文賺些零費錢，乃至是以收集寫手為職業能夠性更大。

盧鑫停頓了一會，等門生們都停動手上的事情後，開端點評此次作文：“寫得比較好的十位同窗彆離是秦江朝、何曉雨、秦汐……秦汐這篇文章呢通篇無“悔怨”一詞，除了題目教員要求不能改而有以外，整篇文章卻又能感遭到悔意……”

“咳咳”，秦汐驀地昂首發明本來是班主任來了，講台上放著兩遝稿紙，一高一矮，一看就曉得矮的就是前十名的了。

等秦汐從白日夢中回過神時，也是到了快放學的時候了。

果然，不出秦汐所料，就聽到盧鑫對梁冰的讚美：“……另有一名同窗固然冇有進前十名，但是她的這篇作文有一處亮點是值得大師學習。在這篇作文裡，她采取了倒敘的伎倆，甚麼是倒敘，教員在上課時有說過，那就是……”

“嗚嗚~~~~(>_<)~~~~”，秦汐看著梁冰出了課堂，內心愁悶不已。如果梁冰週末看完初級寫作指南，回黌舍後就不看瞭如何辦呐！秦汐越想越懊喪，趴在桌子上，拿著筆，有一下冇一下地戳著書桌，宣泄心中的憤激。

秦汐不斷地安撫本身，壓服本身，不消擔憂，遵循之前想的，梁冰獲得讚美的能夠性是極大的，必定不會出乎本身料想的啦！

前麵班主任說甚麼了，秦汐也聽不到了，完整樊籬了，隻聽到梁冰金手指體係傳來的任務完成的聲音，以及獲得初級寫作指南的嘉獎。

本身獲得前十，這點自傲還是有的。但是這些都不首要，首要的是梁冰的事情。想到本身固然有建議梁冰采取倒敘的體例點竄，這模樣比較新奇，固然文章至心是除了這點好以外，其他平平。可遵循教員們的設法，好的要表揚，發揚，以是梁冰被讚美概率大。但不怕一萬就怕萬一，秦汐這麼一想，內心更嚴峻了。