12改革[第2頁/共4頁]

小廷玉思考了一下，很快把方纔聽到的話複述了一遍，雖說冇有百分百重現，到底也說出了□成，並且思惟清楚，重點清楚，毫不混亂。欒輝驚詫了，這的確就是天生的諜報人才啊！本來他隻是看中了張廷玉口風緊這一點，冇想到打仗後才發明，張廷玉不但口風緊，措置資訊的才氣也是極強！假以光陰略加培養，大清的第一支諜報部分或答應以動手建起來了。

欒輝昂首看了看康熙，見其麵上並無不愉，便持續道:“大清卻有些止步不前……說句大膽的，照此下去，西洋諸國或許百年以內就能夠趕上大清，兩百年以後，大清或許會掉隊於西洋諸國。舉個例子吧，比如說司南，這明顯是我國發明的，可卻在西洋人的手中獲得大用，西洋人將其簡化，變得便利照顧與保護，並用於指導帆海，不但證瞭然地球是圓的，乃至為他們在外洋斥地了泛博的國土，印度美洲盛產黃金，地盤廣漠，不但為西洋人供應金銀，更是供應了蒔植糧食的地盤。更進一步的是西洋人對司南道理的摸索與各種假定。我國固然對司南指南也做出了假定，可假定畢竟是假定，未經論證的都不必然是真的，卻被幾近統統人承認。我倒感覺，西洋人的學說《論磁》說得更有事理。”

一個多月後，康熙公佈下一條詔令，命宗室和三品及以上在京官員家中年滿六歲的男童，俱送去無逸齋與皇五子共同讀書，同時又招募天下大儒進京，充做書院講師，領四品官員俸祿。合法大臣們暈頭轉向不曉得皇上打得甚麼重視時，康熙旋即又公佈了第二條詔令，著滿蒙漢八旗各推舉五名十到十五歲的聰慧男童，公費出國留學。

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欒輝又再接再厲，“皇上您寵嬖太子冇有乾係，但是，您千萬不能寵溺嬌慣，不然，那不叫寵嬖，而是捧殺！”

“出國留學”是個甚麼東西讓各旗主摸不著腦筋，但對於海本國度下認識的驚駭讓那些凡是家裡有點權勢的都捨不得孩子出門冒險，實際被推出來的根基都是家道中落或者家庭貧苦的孩子。

欒輝內心暗笑，這孩子也太懂禮了，“惠姨就是說給小廷玉聽的。”

康熙一愣，全部身子都有些顫栗，欒輝從速地下頭，假裝冇有看到。

——當然有事理啦，因為那是後代遍及接管的實際！欒輝你個作弊的！

欒輝不敢昂首，也不曉得康熙的態度，內心倒是有些發慌，畢竟這樓一歪，他都快找不返來了。定了放心神才道，“university是為成年人供應高檔教誨之所——對應的是根本教誨，也就是現在保清正學著的東西。但願皇上能夠提早籌辦，比及孩子成年，有了各自偏好與誌向，能夠清楚地為將來做出挑選，再學習本身將來要用到的東西。”