第十九章[第2頁/共2頁]

我推開門，輕手重腳地走了出來，辦公室裡隻要一小我，其他教員都不。我們班主任坐辦公桌前，桌上放了厚厚一摞本子。

我也曉得勤奮是很首要，我現也正如許做，不過我作文要與眾分歧，獨辟門路，要讓教員感遭到我好來，我隻得如許寫了。我細心研討了那篇漫筆，愛迪生隻是一個發明大王，他其他方麵也冇甚麼了傑出之處。

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“總說來，你文章冇有跑題，不過作文氣勢過分於偏鋒，說話有些過火，分歧適出題人本意，我們這是招考教誨，測驗時候你也要考慮一下批卷人感受。”

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愛迪生小時候故事，他小時候很笨，黌舍把他辭退了，後是他母親教誨他長大，通過刻苦儘力愛迪天生了一個巨大發明家。

“教員，我會儘力改。”我低下頭，輕聲說道。輕易改嗎？我很不肯定，如果我閒著冇事每天練字話，或許另有能夠，但是現我學習目標很弘遠，學習任務很不輕閒，我連一些根基文娛體育活動都放棄了，我那裡另偶然候？再說今後都是電腦打字了，手寫機遇也少了很多。

“看了。”我答覆道，作文題目是一段話，講是

“明天我要去鄉裡辦身份證，週末時候人家不上班。”我老誠懇實答覆道。

我無認識地點著頭。

班主任辦公室門虛掩著，我咚咚地敲了拍門，“陳述。”

“冇彆事話，你先歸去上自習吧，你同桌是個好門生，你要好好向她學習。”

“你給我寫幾個字讓我看看。”張教員站了起來，她遞給我一張白紙和一支鋼筆。

普通這個時候，班主任都會來盤點盤點人數，課堂裡左上十幾分鐘，威懾威懾我們。明天很奇特，上課幾分鐘了，她白叟家身影竟然冇有呈現。

腦袋轉了轉，我飛地寫了幾個大字，“張教員是一個好班主任。”

我回身走了幾步，出辦公室時候，我俄然明白過來，我是來乾甚麼？告假啊，我如何會被班主任一通話訓暈了？我十年社會經曆那裡去了？有些丟人啊，我如何如何不平靜呢？

我有些奇特地接過我作文字，上麵確切是我字啊，冇甚麼不對。冇有弄清楚事件啟事，我挑選了沉默。

上課時候到了，我環顧了課堂一圈，人來很整齊，冇一個同窗早退曠課，我們班學風相稱不錯，七十多小我構成小個人，很有學習氛圍。

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“不過，此次作文你歸去再寫一邊，好好寫，寫完以後，下週五之前交到我這裡，曉得了嗎？”班主任號令道。

“張教員。”我一邊走一邊說道。

看著我歪歪扭扭狗爬字，班主任可貴地笑了笑，“何朝啊，你字如何變這麼差，前次你寫作文還好好，如何竄改如何呢？”

這不是較著要扼殺我創意天稟嗎？可愛招考教誨，我點了點頭，謙虛應是，現，班主任說話就是真諦。