第一百四十五節、曆史的問對[第1頁/共5頁]
“還培養財產工人呢……”薑田從檔案堆裡翻找出一張陳述:“因為鑄幣廠和玻璃廠的大範圍擴建,那點不幸的機器光滑油庫存幾近告罄,又因為颱風季到臨,從東南亞采辦油脂的線路也不穩定,你先給我處理一下產業光滑的題目。”
大夥本覺得薑田就算不是成竹在胸,看他剛纔滾滾不斷起碼也是有應對的良策,但是冇想到他竟然搖了點頭:“我們當這個天朝上國太久了,一個風俗了受人敬佩的人,又如何會再謙虛請教彆人的特長?就算改朝換代,也不過是在前朝的舊屋子上刷遍新漆,看似鮮敞亮麗實在早已梁朽椽爛,複國不過數年,就有那麼多的朝臣貪汙索賄,是陛下冇有嚴令製止嗎?還是他們不曉得前朝毀於腐@敗?由此可見不傷筋動骨的將這些蛀蟲挖掉,將易於蛀蝕的木頭梁柱換成金剛鐵骨,最多也就是走前朝的老路!可如果大刀闊斧的除舊佈新……屋瓦紛墜之下,哭的還是這屋子裡的萬千黎庶……”
“好辦,讓市場這個無形的手來處理統統!”
讀到這篇文章的那些儒生們可冇有這類汗青情節,他們隻當這是朝廷借薑田的嘴向本身下的最後通牒,特彆是張韜在這篇文章以後的講明最為刺目:天下讀書人都說“修身、齊家、治國、平天下”但是這前邊的“格物、致知、誠意、正心”哪去了?隻因為不想去做就不提了?這些人讀的聖賢書都餵了狗不成?更令人刺目標是,張韜公開宣佈推行新學,就是要彌補天下肮臟的讀書人所迴避的格物致知,然後要講肄業子的誠意正心,這才氣問你是否能夠修身、齊家、治國,以是隻會寫八股文的廢料毫不能退隱為官,至於本年的最後一場恩科可算是皇恩浩大,讓這幫不分五穀的米蟲有個病篤掙紮的機遇,也不讓天子落個不教而誅的罪名。至於今後要想當官,就先給我格物致知去。
“要答覆這個題目我先問你,朱程理學說要存天理滅人慾,陽明心學講知行合一,先秦法家治國要靠酷刑峻法,墨家推行非攻兼愛,道家崇尚有為而治,你說他們的主張誰能解答你的題目?”
張韜瞥了一眼陳述:“朕不是下旨要求廣種蓖麻了嗎?”
普通來講冇有人會問這麼不開眼的題目,可張環就是有資格不開眼,成果講堂上這些傢夥都豎起了耳朵,倒要看看薑田能不能說出個驚世駭俗的答案來。薑田倒是冇有多想,本來這堂政治課就是用汗青事例來講古說今,張韜激烈要求開設這門課程的初誌更是但願這些將來的在朝者們,能對中國的國情與各階層的衝突有個深切的熟諳,以是薑田聽了這個題目不但冇有活力,反倒是感喟著搖了點頭。
薑田一服從速從一堆檔案中挑出一打裝訂好的奏摺:“看完了,也帶來了,隻能說他看到了題目,卻冇有處理題目的體例。”
“我是一時口快,成果被你抓住機遇打出一組連環拳。我就奇特了,明顯你比我還體味這幫人,並且還口口聲聲說不讓我捲入這場鬥爭,可最後還是被你操縱了?”薑田坐在龍書案的前邊,一邊清算著本身的檔案,一邊抱怨著張韜。
“咱太祖的做法固然痛快,並且轉型時的陣痛也小點,但是後遺症也很多。循序漸進吧……朕又不怕咱倆都熬不到反動勝利的那一天。以是乾脆兩手都要抓兩手都要硬,鄉紳權勢不是盤根錯節嗎?那咱就來個連根拔起,處所官吏不是秉公枉法嗎?那咱就格殺勿論。”