第187章 三種視角下的激流對決[第1頁/共5頁]

與統統大師課的流程都一樣，一個孩子下台報曲目吹奏，然後她做點評樹模講授。

實在從這名家長口中說出‘不曉得從甚麼時候開端討厭鋼琴’那一刻，在場大多數成年人都能給出一個答案。

他們乃至連個坐的處所都冇有。

音樂廳門外,幾個青年鋼琴教員湊在一起聊著天。

劉豐潤抬手落指，林幽幽在一中間聽邊說：“對，一個音一個音出來，很好。”

季洋表示劉豐瑞把多出來的這顆糖分給馬可。

她的孩子疇前挺喜好鋼琴的，但不曉得從甚麼時候開端變得討厭鋼琴了。

他幾近挑不出題目。

林幽幽冇有長篇大論，但令每一個家長都值得深思的一句話。

今晚的最後一個題目來自一名今晚伶仃而來的女家長。

冇有甚麼深切的實際，就是幾個行動。

李明浩見侯成都來了，順口問了一句。

“很好。”

他想看看林幽幽會如何給孩子講課，又會如何點評劉豐瑞。

“來試一試。”

李安如何說。

廳內一瞬溫馨了下來。

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李安從琴童到明天當教員，一起所看到的大多數都是功利性的學琴。

劉豐瑞落下最後一個音，李放內心給對方這一遍的吹奏打了一個90分。

接地氣。

隨後掌聲奉上了下一名小朋友。

那安靜當中的每一個字，彷彿都帶著一種沉著的力量。

“往哪走，我送你一段？”

在劉豐瑞的爸爸奉告李安想讓孩子上這節大師課時，貳內心就決定好了這首曲目。

“好，我們再來一次，從第七末節開端。”

可有些題目底子就不能算作題目。

統統孩子的雙肘都不再翹起。

目標天然是和林幽幽做對比。

跟著掌聲落下，林幽幽舉起麥克風湊到嘴邊，置於音樂廳頂方兩側的音箱清楚的傳出了兩聲口齒清楚的喂。

因為椅子有限，他們也隻能本身找處所站著。

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聽著耳邊速率適中的巴赫，看著鍵盤上清楚的運指軌跡，林幽幽終究看到了一個手指到手腕都會應用的孩子。

夾在中間的季大師姐一臉無語。

李安冇有跟著孩子們一起做，隻聽到對方說伸開擁抱，他就明白了，並且模糊感遭到了雙手置於鋼琴前的那種放鬆感。

“再斷一點，重視速率，速率穩定。”

一樣的話，會不會用同一種體例來處理。

不過林幽幽的話，起碼就他剛纔聽到的看到的，指導的結果也挺不錯。

從這名家長議論孩子學琴題目仍然帶著責備的口氣中，題目的答案幾近呼之慾出。

時候一晃而過。

小北接過，拆開包裝填到嘴裡。

冇體例啊,誰讓剛纔教員說了，一會兒聽季洋師姐的話。

他已經不能讓劉豐瑞的這首作品在這個階段變的更好。

可李安感覺那隻是一種不實際的水月鏡花。

“明天有練琴的同窗請舉手。”

“改天是哪天？”

七點二十，秦勇、李安、林幽幽三人從一樓的辦公室裡走了出來。