第24章 漢堡，是不敢想象的價格[第1頁/共2頁]

本節課的前五分鐘，於小北用三級音階作為熱身。

不過這裡有一個題目，老董既是看秦勇的態度，那必然給八小我的分數都不會在秦勇給出的分數上有太大浮動，如許一來在老董這，本身和徐娜娜的分差還是根基保持穩定。

李安耐煩總結道：“你剛纔就犯瞭如許的題目，以是我們要把停止符當作是一個特彆的音符來對待，不能輕視他的存在，明白了嗎？”

李安先必定了於小北的手腕，“你的練習思路是對的，接下來要持續保持。”

“主任。”

明天的課會有誰來聽，公交車上李安策畫著。

成績打完老董的任務完成，出門見李安正在和門生家長就拍了拍他的肩膀回身進了張有為的課堂。

次日一早李安醒來在四人小分隊群裡投了一票火鍋，如許四人就全票通過了週六早晨火鍋這個預案。

前天秦勇公佈完一輪打分紅績以後，黃娟、賀一鳴、老董明天都動了起來，唯有鄧英男還按兵不動。

李安提早二非常鐘走進三號課堂，裡外裡把課堂又清算了一遍，以後回到鋼琴前把小北今上午的課程在腦海裡過了過。

他越想越對勁這個分數，既問心無愧，又和帶領差的未幾。

這孩子思慮題目確切喜好從側麵來，李安再次發明，不太小北說的完整冇錯。

小北點頭。

4.2。

聽著小北修改過來的吹奏，老董都感覺音樂通暢了。

李安又做了一個弊端的樹模，應當空半拍的八分停止他隻空了4/1拍，“是不是如許聽起來節拍一下就搶了，給人很慌亂的感受。”

並且他重視到小北的連線長句吹奏轉腕比上節課有進步，剛纔在第七末節的八分音符音群吹奏中，小北每一個音符的落鍵彷彿都用到了手腕來動員。

8點整，於小北定時走進課堂，隨後董主任也跟了出去。

“手腕有進步。”

小北開端改錯。

對比明天聽的課，老董感覺李安講課的思路確切比一些教員要清楚，根基他說的每句話你都能聽懂他要說甚麼，要肄業生做到甚麼，做到的結果又是甚麼。

體係課堂背景監控裡，從周天到昨晚，小北均勻每天在家能練3個小時的鋼琴，停止到明天早晨他的經曆值已經達到了（9/20）。

老董他也不擔憂，現在老董在昱東已然成為了秦勇的助理角色，秦勇都給了本身一個高分，想來老董八成也會卡著這個標準給本身一個差未幾的分數。

該花的錢不能省。(√)

先畫個停止符是吧。

接著他又對功課點評了一番，“團體不錯。”

於小北抬臂，溫和的落指帶出了一個溫和的音頭。

固然聽起來還存在著不均勻，但有這個認識本身就是一個很好的開端了。

現在回想一下當時要不是黃娟執意要留下李安，恐怕昱東就從本身這裡流失了一個不錯的年青西席。。

不過他發明小北手嘴還挺同步，嘴裡的每一個指令都能在部下完成。

長知識了。

此三人內裡黃娟他不擔憂，畢竟是本身親手留下的員工，平心而論這兩個月不管是講授活動還是平常事情，李安對黃娟也算是把本身分表裡的都做到了。