第250章 關於維護，出人意料的賽場來訊[第2頁/共4頁]

有八卦的班主任上課還問班裡插手合唱團的同窗，明天的排練如何樣啊，孩子話說不清楚，歸正又是閉眼又是聽音樂，又是胡想，以後還要寫一個內心小獨白，聽得教員們也不曉得剛如何評價。

李安拿起節目單：“你看第五個節目是唱歌，第六個節目是跳舞。”

不過前麵那半句他聽著還是很舒暢的，公然一些教員又把目光看向了他，那目光讓他很享用。

遵循老祁對這台節目標正視，選出來到主持人起碼應當不會呈現這類題目。

徐教員帶入的跟著點了點頭：“這太簡樸了。”

都想。

“李教員。”

明天的彩排事情本是她賣力，可她也冇有甚麼詳細經曆，不能上過台的人都懂如何彩排吧。

王教員帶頭表態，“李教員你說如何弄，我們必然儘力共同。”

一個個逼迫本身在校長麵前打起精力，但誰也冇想到李安隻說了三句話。

“看看背景佈局。”說著李安豎起馬克風，“開端吧王教員。”

台下孩子們便必定齊喊：“愛你穩定的模樣！！！”

李安大抵翻了翻演出流程，做到了根基的心中稀有。

改就改唄，哎，誰讓是本身的黌舍呢。

那麼緊跟著題目，這幾套下來，彩排獲得幾點？

跟著燈亮光起，兩位主持人登台。

見王教員和李安眉來眼去，林教員內心不得勁，這話得是她和李安說纔對，可冇體例，現在情勢變了，疇前音樂組是她的一言堂，現在王教員獲得了祁校長的賞識。

李安嘿嘿一笑，最後轉向女主持付教員：“請大師賞識跳舞《芳華之舞》。”

這時音箱裡傳來王教員的聲音，“李教員，背景籌辦好了，能夠開端了嗎？”

彩排開端前，老祁讓李安以舞台總監的身份講兩句，李安接過麥克風：

兩人明顯明天也隻是第一次見麵。

現場教員各懷苦衷，溫馨地聽完校長先容，接著把目光移到了李安身上。

李安說著看向女主持付教員：“付教員你如何回，是啊，徐教員你不曉得，我們明天不但有動聽的歌曲，另有美好的跳舞。”

林教員不在乎明天幾點能結束，隻要能順利完成。

林教員是音樂講授組的賣力人，也是這台演出的指導教員，節目單上名字緊跟在帶領以後的那種。

“必須改。”

孩子們的節日嘛，串詞寫得和搞八股文似的。

兩名年青教員聞言一笑，心說這個李教員說話真成心機，讓人靠近。

半晌工夫，會堂動了起來。

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伸手不打笑容人，就李安目前所體味到環境，林教員是劉大光陣營的，和他不是一條船上的人，但今後另有很多打交道的處所。

那台下得是如何震驚地反應？

“長。”李安一向在掐表，“剛纔這個詩朗讀才2分半，兩個主持人先容節目一分鐘，乾脆這個節目讓兩個主持人來得了，把串詞和朗讀內容連續絡，我感覺還挺好。”

李安：“必須改，並且如何能讓主持人空動手上場，欠都雅，我們黌舍不是有校徽麼，拿校徽做背景做兩張手卡，另有車琳彈鋼伴用的譜頁夾，都打上校徽，製式色彩要和節目單同一。”