第262章 “老師！她要撕爛我的嘴”[第2頁/共5頁]

還是老模樣，口氣還是那副牛不逼牛逼，神不奇異。

張曉涵下台以後，李安藉著明天的課題持續講道。

“走吧，隔壁喝兩杯。”

力求短期以內進步這批教員對於鋼琴講授的熟諳，並熟諳體味針對集訓生這一特彆群體應當采納如何的講授戰略。

本身吹奏程度差的教員，大抵率教不好。

不聽聲音，李安覺不會發明認出這是林鵬飛。

“嗯，讓你幫我查的人，有動靜了嗎？”

“你探聽的時候冇露氣吧。”

這個題目李安和老魏兩小我上週又停止了一番深切會商，結論——不是。

女教員：“冇題目李教員。”

“乾杯。”

“抱愧，如何稱呼？”

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話音落下，台下頓時一陣騷動，一個高一的孩子，學了一年才彈到599四十條，這已經不是慢的題目了。

“冇事哥。”

人數不敷，打不了狼人殺，隻能玩幾把誰是臥底。

“滿分打扮，”李安給出中肯評價，“早餐吃了嗎？”

周鐵東擰開礦泉水猛灌一口，放下說了好，“特彆好，李教員，你教的阿誰放鬆體例太好用了。”

“李教員！”走到舞台就熱忱地和李安打號召，“差點早退，這天太要命了。”

“哥，我五點的課剛下。”

“okok。”

也確切，繼14日中考結束至今，均勻氣溫就冇下過42度。

本身吹奏程度高的教員，不必然教得好。

車爾尼599的一段。

“張曉涵。”

本來第三期的課程每位教員隻能帶一名門生過來，讓李安上上課，他們在台下聽，學習講課經曆。

還冇到九點半，聽課的教員們便連續走進音樂廳，紛繁向舞台上的李安問好。

聽到周鐵東的話，四周其他教員也跟著擁戴起來。

李安感覺都是一方的鋼琴教員，這些東西就冇需求讓他再花時候細講了。

但是今天下午的中場歇息時，李安被教員們圍著問，各種問，問甚麼，參照上午的張曉涵。

一旁包菜：“安哥你們快走坐，先吃點比薩墊墊肚子。”

伴跟著寢室傳來的鬧鐘鈴聲，八萬開端覺床。

李安從舞台邊拿起一瓶水遞給周鐵東，“如何樣，孩子們的反應如何？”

吃早餐的時候陳璿又查了下電費，感受方纔衝的1000塊電費這就隻剩下897塊了。

李安：“張教員，我能夠聽聽你為這個孩子接下來製定的講授打算嗎？”

上午的課程，李安從慢練、分化、竄改、反覆，四個彆例停止展開，用大量樹模為世人停止了一場深切分解。

通過上節課，李安對這些教員也大抵上有了必然體味。

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冇有一個是鋼琴演出專業科班出來的，也就是說這些教員本身不具有過硬的吹奏素養。

“我正籌辦下課給你打電話說這事呢，這個鄭教員真的神了，很多人都接過這個鄭教員的活，但是就冇人見過這個鄭教員。”

包菜已經訂好了外賣。

掛了電話，李安上樓等陳璿練完笛子，和王盼盼鄧仕祁一行四人解纜前去了和聲桌遊吧。