第8章 三字經(7)[第2頁/共3頁]

蘇洵到二十七歲才覺悟讀書的首要性，厥後仍然功成名就。可見，隻要想學習，甚麼時候起步都不晚。關頭在於，是否認識到讀書的意義地點，是否將意誌付諸行動。

趙普當宰相的時候從《論語》中學習很多為臣之道，他能引經據典，措置政事也井井有條。但也有人進犯他隻會讀《論語》，趙普答覆說：“我以半部《論語》幫助宋太祖得天下，以半部《論語》幫忙宋太宗治天下。”留下“半部《論語》治天下”的嘉話。

【解讀】

披[1]蒲[2]編，削竹簡[3]，彼無書，且知勉。

[1]披：披開。[2]蒲：又叫草蒲，蒲編，指用草蒲編成書。西漢路溫舒，家貧無錢買書。他把蒲草編成書，借書抄讀。[3]竹簡：把竹削成竹片，在竹簡上寫字。西漢公孫弘，在竹林中放豬時把青竹削成竹片，借書抄讀。

【註釋】

【譯文】

【解讀】

【解讀】

【譯文】

【註釋】

【解讀】

如囊[1]螢，如映雪，家雖貧，學不輟[2]。

【譯文】

【譯文】

漢朝的朱買臣以砍柴為生，每天涯擔柴邊讀書。隋朝的李密放牛時把書掛在牛角上，偶然候就讀書。他們每天乾活固然辛苦，但仍對峙讀書。

【註釋】

彼既老[1]，猶[2]悔遲，爾[3]小生[4]，宜早思。

【註釋】

【譯文】

【譯文】

彼既成[1]，眾稱異[2]，爾小生，宜發憤[3]。

晉朝人車胤把螢火蟲放在紗袋裡照亮讀書，孫康冬夜藉助積雪的反光來讀書。他們家道費事，在艱苦前提下卻能持續肄業。

漢朝孫敬就是太喜好讀書，不讓一寸工夫虛度，苦學後成為當世的大儒。蘇秦，戰國期間聞名的謀士，曾與鬼穀子學縱橫捭闔之術多年。這個故事是奉告我們要想成為有學問的人，需求刻苦讀書，當然不是倡導以傷害身材的體例來激起勤奮，而是倡導這類刻苦好學的精力，因為求知這事隻要本身儘力才氣學到，任何人替代不了。

【註釋】

【解讀】

【解讀】

【解讀】

要想讓本身成為一個強者，起首應立定目標，然後儘力朝著目標進步。儘力學習，用知識把本身武裝起來，冇有甚麼力量比知識更強大而有力。

蘇老泉[1]，二十七，始發奮[2]，讀冊本。

趙中令[1]，讀魯論[2]，彼既仕，學且勤。

[1]囊：裝在袋子裡，此處名詞作動詞用。[2]輟：中斷、停止。

[1]既老：已經大了。老，指春秋已大。[2]猶：尚且。[3]爾：而你們。[4]小生：青少年。

宋朝時趙中令趙普，官至中書令，長年手不釋卷地瀏覽《論語》，固然他已當高官，但還是勤奮好學。

漢朝的朱買臣，以砍柴保持生存，還常常讀書吟唱。他的老婆受不了他如許唱歌一樣讀書，熬了好久，終究要了一紙休書，另嫁彆人。厥後朱買臣獲得天子賞識在本地做了太守，朱買臣請前妻和前妻的丈夫在太守府用飯，不知他前妻是悔怨還是痛恨他殺身亡了。李密，隋末農夫叛逆中瓦崗軍首級，他也是幼年時點滴學習、堆集學問，在汗青上做出了一番奇蹟。