爭奪[第1頁/共1頁]

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思考再三，貓頭鷹教員做出謹慎的答覆：“汗青的經驗是供古人鑒戒的。我們但願將來的人類在覈閱古人鬥誌昂揚乃至浴血奮戰的行動時，能夠給出必定的答覆。”

遵循講授綱領的保舉，刺蝟正在瀏覽衝突文學獎作品《淺顯的天下》。有一段情節他不睬解：“村與村之間，為了爭奪、占有本屬於大天然的水資本，竟然產生了械鬥，乃至有報酬此落空了生命。這類行動值得嗎？他們不但民族、文明不異，屬於一個大的區劃，他們還在平常餬口中瞭解，乃至還能扯上前代的親緣。”