五十八章冇有實戰的實戰課，服部老師的提問[第1頁/共4頁]

“應當正麵比武，火係奇異寶貝的鬥誌極其固執，如果采取遊擊戰術對火係奇異寶貝來講是能人所難的事情。不如直接正麵比武用氣勢賽過敵手，從而步步緊逼，拿下勝利！”此時一個略顯冒昧的聲聲響起，本來是當初在自我先容的時候說最喜好火係奇異寶貝的炎月。這傢夥明顯是從火係奇異寶貝的脾氣上來思慮題目的，並且考慮的敵手氣力和本身差異並不大。

“教員，也就是說這兩節課不停止實戰了吧。”炎月舉手扣問道，服部教員點了點頭，持續說道：“不錯，實戰是查驗一小我的水準的體例。不過現在我籌算先問大師一個題目，以後按照大師給我的答案來停止下一步的安排。當然了，這兩節課大師給我的印象也和到時候的推舉名單會有很大的乾係。”

服部教員冇有說話，彷彿是在等候新的答案的呈現。在夜麟看來兩小我的話各有各的事理也冇有誰對誰錯的，想來其彆人多數也是如此想的吧。

精確捕獲到了此中最首要的幾個字，萌綾頓時舉手站了起來，口中扣問道：“教員是甚麼名單，天下大賽的名單嗎？”

的確，每一個在內裡觀光的以插手奇異寶貝聯盟停止的比賽優勝為目標的人都能夠說本身是奇異寶貝練習家，但是此中真正充分體味本技藝上每一隻奇異寶貝的上風，特性的人到底冇有多少。大部分人乃至都不曉得奇異寶貝練習家究竟代表的含義是甚麼，不成置否練習家三字最關頭的是練習二字。但是如果連本身的火伴的特性和上風都不曉得，練習又從何談起呢？一樣的，飼育家和調和家也是一樣的。固然一個是培養出毛色亮麗的奇異寶貝，另一個是尋求富麗的職業，但是在曉得本身的火伴特性和上風的這兩方麵都是一樣的。

看著低下頭的營，服部教員持續說道：“烈焰馬的技術你的搭配是甚麼，作為火係奇異寶貝，特彆是近間隔戰役是主體的火係奇異寶貝，就算冇有把握火係絕技之一的烈焰打擊，火焰車之類的招數也應當把握一個吧。成果你的技術搭配卻儘是毒刺，踩踏之類的招數，真正的火係技術隻要一招放射火焰。並且放射火焰尚未發揮妙蛙花的藤鞭已經勒住了烈焰馬的脖子了，如果你的敵手阿誰時候和你存亡相鬥的話烈焰馬不要說是今後持續陪著你戰役了，就連是不是還能夠保住性命都是一個未知數！作為烈焰馬的練習家，起首你未曾充分闡揚烈焰馬的各方麵特性，其次也未曾讓其搭配合適其的技術。如許的兩個弊端可不是甚麼小弊端，之前在課上我也有和你說過這個題目你阿誰時候彷彿不是太存眷，不曉得現在肯聽我說的了嗎？”

目光掃視了一圈在坐的世人，服部教員大聲的說道：“不但單隻是營同窗，在坐的各位另有很多同窗都犯瞭如許的兩個弊端。我在這裡再奉告大師一次，作為練習家你們必然要搞清楚的一件事情就是本技藝上所具有的奇異寶貝每一隻的上風是甚麼，麵對倒黴的戰役又該如何做。如果連最根基的事情都不曉得冇有體例做到的話那麼你也就冇有資格以奇異寶貝練習家自稱了，明白了嗎？”

甚麼？你說早晨晚自習的時候也能夠寫那麼現在這些時候要乾甚麼，總不能無聊的看四周的人寫吧。何況在內裡觀光了幾年的人不是誰都和夜麟一樣隻要少的不幸的幾隻奇異寶貝的，不說彆的，光是三年在三個分歧的野生田野區便能夠最多收伏九十隻奇異寶貝了。加上彆的處所四周收伏的奇異寶貝，超越一百隻底子冇甚麼希奇的……