第662章 聾啞學院[第1頁/共2頁]
“因為聾啞兒童,根基不會收回太大的聲音。人估客抓人常常就幾秒時候,產生在一刹時,很多時候四周人都冇等反應過來,不曉得產生了啥事兒,人就被抓上車,開走了。”於教員深吸口氣說:“因為人估客,我們教員也特地科普了各種人估客抓人的手腕,為的就是能夠儘量製止這類事在產生。你把剛纔相片翻出來,我給王教員看看,當時他帶的班多,冇準我冇印象他曉得。”
韓昀來的是北都會特彆教誨黌舍,這裡首要針對的都是六七歲到十幾歲的孩子,以是並冇有專業培訓等科目。像是默聲聾啞學院那邊,則分各種合適瞽者、聾啞人、智障人士的各種專業,挑選本身感興趣的同一學習。不過那邊也涵蓋了中小學教誨,一個黌舍,但是分紅了幾個地區,比這邊要大。
返來的幾位教員都回到本身辦公桌前,也冇收回甚麼聲音,自顧自地忙著本身的事兒。這位資深教員把韓昀叫出辦公室,來到走廊才問:“叨教有甚麼能夠幫忙到你的?”
“因為差人局又重新調查了當年的案子,如果您曉得此中某個孩子的狀況,應當就曉得當時人被殺了,而所謂的人估客也是聾啞人,被當場抓獲判處了十多年。”韓昀微皺起眉頭,深吸口氣說道:“現在凶手顛覆了本身當年犯下的案子,以是我們需求重新展開調查。”
這邊講授樓跟講授樓挨著,除了這兩棟樓便無彆的了。剛纔出去時韓昀看了眼,講授樓大抵有七層,而西席樓一共四層,出去時門口有提示牌,貌似上麵兩層是教藝術類的,繪畫手工、跳舞等,應當就相稱因而興趣班,能夠報名學習。
王教員拿動手機走出來,看向我說:“我想曉得你為甚麼要問這幾個孩子?”
女教員將他領到此中一張辦公桌前坐下,然後又回到了本身辦公桌前持續繁忙。韓昀隨後拿起中間的講義看了看,卻發明他們所教的,也都是韓昀上學時所學的,學科也很多,甚麼餬口語文、勞動技術、活動保健等,隻是中間交叉了些餬口適應、唱遊與律動、病癒練習等等。
於教員接過手機,將圖片放大細心辨認了一下,然後悄悄搖了下頭說:“這還真有些記不太清楚了,冇甚麼印象,名字、長相都冇甚麼印象。”
韓昀倉猝拿脫手機,在內裡翻了翻,然後將四個滅亡孩子的相片,姓名遞給於教員看:“您看看,您說的那兩三例,這幾個孩子中有冇有。”
韓昀又拿脫手機翻出來遞給於教員,於教員走進辦公室。我看她走進一名男教員,然後給對方看了看相片。對方還特地戴上了眼鏡,細心看了將近一分鐘,然後兩人聊了幾句甚麼。於教員把韓昀手機交給了王教員,然後回到本身辦公桌前。
王教員推了推眼鏡,將手機遞給了我,然後意味深長地說:“這上麵的幾個孩子我不熟諳,可我熟諳你說的阿誰凶手。”王教員停頓了一下,然後看向我說:“是叫周生吧。”
看來我猜想的是冇錯的,人估客是盯上了聾啞學院的某個孩子作為目標,但不會在黌舍四周脫手,而是在回家途中,或者落單時。
韓昀略微有些絕望,收回擊機,然後扣問:“當時你們黌舍有甚麼行動嗎?針對這類環境。”
女教員看上去春秋應當比韓昀大一些,但也冇大多少,她隨後又說:“你要不忙的話,能夠先在這等會兒,再過十幾分鐘就下課了,到時教員都會返來。”