第十五章 （2）[第1頁/共3頁]

程鵬飛放下書籍，走到爐子邊上去拿鏟子剷煤，陳大偉頓時搶過來講：“剛到，從速歇歇吧，這爐子我還冇玩夠呢！”

看到程鵬飛來，林麗感受很親熱，也感覺很結壯。她冇問他為甚麼缺席兩天，隻是說：“你要用哪科條記，我給你找！”

林麗冇理睬他，陳大偉笑笑走開了。

林麗聽著如許的話，內心感受非常好笑，她那篇作文是本身誣捏的一個微短篇小說，因為比較貼合實際，被教員如此讚美讓她始料未及，固然她本身如許想，究竟上，她的文筆和故事構思都非常不錯，同窗們也都在內心暗自讚歎。

程鵬飛笑著說：“感謝！”

張凡回到坐位說：“我包管景雪她們在說你呢？”

下午第二節是語文課，也是林麗最愛上的一門課。

張凡說：“上週我找她出去滑冰，她說週末補課，你說是真的嗎？”

陳大偉眸子子一轉，看著林麗說：“哎呦，還會打抱不平呢！”

往課堂走的時候，赫爽說：“週五晚課停了，我們能夠在班級包餃子了！”

早上六點鐘，赫爽也起床了，她洗漱結束後拿著《語文》書在看，寢室裡的暖氣也不熱，屋裡的兩小我都穿戴厚棉衣在看書，赫爽身上蓋著被子，眼睛半睜半閉地看著課本發楞。

程鵬飛愣了一下，林麗拿出本身的條記遞給他說：“彆理他，他的字誰都看不懂，我寫的也不好，看不懂你就借彆人的看看。”

在這類學習狀況下，徐然已經冇有了時候觀點，直到收到林麗的來信，徐然才認識到轉眼一週都要疇昔了。

陳大偉“哼”了一聲，“悲傷”地回身出去了。

林麗看他頭髮眉毛上另有白霜，問道：“騎自行車來的？”

語文教員張超是一個年青風趣的人，他也是高一二班的班主任。他的講授理念從不拘泥於書籍，古板的文學知識和漢字都能被他儲藏在典故中講授出來，上他的課，班級裡從不聽課的同窗都會抬開端當真聽講，偶爾還會讓同窗按照某一節課的內容頒發一下感觸，這在其他任何一門課的講堂上都是不成能呈現的。

張凡說：“是週五啊，你不是隨時都能回家看工具嗎？周幾有乾係嗎？”

兩小我一前一後的往課堂走，剛進走廊，林麗就看到麵前一個熟諳的身影，竟然是程鵬飛來了。

徐然低頭笑了，景雪但是張凡開學就看中的工具，他可不想讓張凡把本身當作假想敵，何況，影象中他和景雪都冇說過話。

“嗯。”

他拿出數學練習冊，翻到綜合練習的部分，開端當真做了起來。

“讀一小我的筆墨就能看出她的內涵，從林麗這篇文章裡，看得出來你對餬口的感悟非常深。”

這節課一開端，張超就欣喜地表揚了林麗，因為她的一篇作文讓他非常對勁，課上他賜與了她很高的評價。

林麗一把推開陳大偉，瞪著他說：“人家剛到，彆來拆台！”

“你回家嗎？”

赫爽說：“李佳明他們還真能籌措，擀麪杖、麵板都籌辦好了，有人和麪，有人籌辦餃子餡的，我看這幾天大師都冇心機上課了。”

程鵬飛看著她笑笑：“嗯！”

林麗這才放心腸址點頭，她坐回坐位，陳大偉在一旁小聲說：“你啥時候能這麼體貼體貼我呢！”

林麗的信不長，她首要寫了一些本身在學習上的感悟，然後簡樸說了一放工級除夕的活動，固然林麗冇有特彆提及，但是徐然能感遭到她的表情，她更但願他能在身邊吧。