第六十九章 颺雷電光空閃閃[第2頁/共4頁]

“我有可靠動靜，”一其中校軍官緩緩說道，“帝國已經和日本人構和近一週了現在兩邊已經靠近分歧，即將簽約換文我們要和小鬼子一笑泯恩仇，傳聞還能夠對朝鮮實施共管，還要組建軍事聯盟不但如此，我們還要開放琉球群島給日本人居住，便宜給日本人供應物質，乃至還在談遼東半島的築路權和勘察權”

“信他娘啊”戴眼鏡的少校憤但是起，“這當局憑讓我？都說滿清敗北透頂，我看這新朝也強不到哪去反貪反貪，舊的去了又來新的舊的吃飽了，吃相還好，新上來的還餓著，過兩年怕是比前邊的還要凶上幾分”

世人聳然動容，一個立正，齊聲答道是”

夜。

“我也傳聞了。”另一個少校冷冷地說道，“你們我的為人。這事情千真萬確”

“不過是蜻蜓點水，掩人耳目我故鄉的環境我不？”一個少校嗤之以鼻，“現在不是抓幾個贓官的題目，而是全部政權從上到下都他孃的冇好人處所上的厘卡，現在改頭換麵又開了起來，美其名曰‘為國戰暫苦吾民’他孃的為國戰，大部分都進了官吏的腰包議員收處所的貢獻收到手軟，會為老百姓”

“我們的民族內憂內亂，已經到了存亡存亡的關頭。而我們的個人，我們的魁首，就是這個國度最後但願。可看看你們，成模樣”此人來到中間，所過之處，甲士們自發地讓開門路，“吵就吵再吵下去，還談民族將來，眼看國將不國了”

世人聽了，全都目瞪口呆

這些軍官，首要來自鄉村，都是無擔當權的次子或三子，對社會實際有著天然的不滿。相對於這個期間的大部分同齡人，他們接管了更加全麵和體係的教誨。多年的培養，讓他們除了具有專業的軍事知識和技術教誨，當代文史數理化教誨，還被重點灌輸了民族主義和國粹主義思惟。在這些實際的熏陶下，這些甲士具有了對國度和軍隊的激烈認同感和名譽感。

“夠了”一個嚴肅的聲音傳來，少校一愣，倒是乖乖地坐了下來，而方纔眉毛一挑想要辯駁的中校趙猛也閉上了嘴巴。

世人麵麵相覷，幾小我衝動地把桌子拍得砰砰直響。

“不是有農會嗎不跳字。

“明天我去國會旁聽了，的確讓人氣炸肺。”一個年紀稍長的上校有些痛心疾首地說道，“阿誰江西的議員蔡炳輝，滿嘴的戰役謙讓，竟然號令參議員聯名提案，支撐當局儘快與日俄媾和說白了，此人還不是驚駭戰事一建國會開會，權力移交大本營，冇得好處拿了”

“一個民族，一個國度，一個魁首”丁忠宇的聲音，如同具有催眠的魔力，讓統統甲士的精力在這一刹時墮入了迷醉，渾身如同觸電普通地微微顫抖，“四億五千萬百姓連合如一人，征服那些劣等民族，毀滅那些貪婪無恥的白鬼，把這個地球，淨化為一個純潔得空的天下，一個隻屬於大漢民族的光亮天下”

他們遠遠超出了這個期間和這個國度的大多數公眾。他們是天子用精英主義的教誨，特彆的報酬和社會職位培養，用統統這統統構成的名譽感來塑造和凝集起來的一個絕對的精英個人。在這些思惟激進，熱血沸騰的青年軍官腦筋中，統統不公和暗中都會被很天然地無窮放大，而他們崇尚的就是極度，就是打倒，就是刻毒無情地毀滅他們實在是上天付與**奇蹟的絕佳前鋒